|
Derginin Adı:
|
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/27
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
La Notion d'Interactivité dans la Mise en Pratique de la Démarche Actionnelle: Cas du Système de Tableau Numérique Interactif associé aux Tablettes Tactiles
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Eylemsel Yaklaşımın Uygulanmasında Etkileşim Kavramı: Akıllı Tahtanın Dokunmatik Tabletlere Bağlı Olduğu Durumun İncelenmesi
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
En didactique des langues, la mise en pratique de l’approche actionnelle
issue du CECRL corrélée avec l’usage des TICES est d’actualité. L’intégration
naturelle de ces TICES doit apparaître alors comme un outil, un support et non
comme une fin en soi. Cette étude, s’attache à analyser la capacité d’un outil
numérique (le système de tableau numérique interactif) à répondre aux attentes de la
démarche actionnelle. Pour mener à bien cette étude, les types d’interactions
générées par cet outil ont été analysés grâce à la grille de lecture établie par l’ENST,
relative à l’interactivité et aux interactions. Après avoir conclu à l’insuffisance du
TNI utilisé seul, la théorie des situations didactiques avec en particulier la notion de
milieu, a permis d’analyser les interactions susceptibles d’être générées par un
nouveau système intégrant les TNI, associées aux tablettes tactiles. L’étude aboutit
au constat suivant : un tel système est susceptible de générer des interactions (et
coactions) au sein d’une classe de FLE telles qu’elles sont décrites dans la démarche
actionnelle.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Dil öğretiminde, temellerini CECRL’den alan ve eğitim teknolojilerinin
kullanımını içeren eylemsel yaklaşım güncel bir yaklaşım olarak karşımıza
çıkmaktadır. Eğitim teknolojilerinin derslerde doğal bir şekilde kullanımı için bu
teknolojilerin bir araç, bir destek ve bir amaç olarak görülmesi gerekmektedir. Bu
araştırma, dijital bir araç olan akıllı tahtanın kullanımının, eylemsel yaklaşımın
gereklerini karşılama düzeyini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, araştırmaya
konu olan aracın oluşturduğu etkileşim türleri temalandırılmıştır. Bu temalandırma
için ENST’nin oluşturmuş olduğu etkileşim ile ilgili kategorilerden faydalanılmıştır.
Tek başına kullanıldığında akıllı tahta teknolojisinin yetersiz kaldığı bulgusunu
takiben akıllı tahtanın dokunmatik tablet bilgisayarlara bağlı olduğu durumdaki
etkileşimler Didaktik Durumlar Teorisi ve Milieu (çevre) kavramı çerçevesinde
analiz edilmiştir. Sonuç olarak, oluşturulan sistemin Yabancı Dil Olarak
Fransızcanın Öğretimi sınıflarında, eylemsel yaklaşımın gerektirdiği etkileşimleri
sağlamakta yeterli olduğu bulunmuştur.
|