|
Derginin Adı:
|
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/11
|
|
Sayı:
|
24
|
|
Makale Başlık:
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL DERSLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Attitudes of University Students Concerning Foreign Language Courses
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.04.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, üniversite birinci ve ikinci sınıfa devam eden
öğrencilerin ortak zorunlu ders olarak okutulan İngilizce I ve İngilizce II derslerine
yönelik tutumlarını bazı değişkenler açısından incelemektir. Araştırma, Yüzüncü Yıl
Üniversitesi Eğitim Fakültesinde birinci ve ikinci sınıflarda öğrenim gören toplam 300
öğrenciyle yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, Gömleksiz (2003) tarafından
geliştirilen “İngilizce Duyuşsal Alana İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır.
Elde edilen verilerin analizinde, betimleyici istatistiklerden (frekans ve yüzdelik
hesaplama) yararlanılmış ve öğrencilerin cinsiyet, öğrenim gördükleri anabilim
dalı/bölüm, mezun oldukları lise türü, sınıf düzeyi ile İngilizce dersine yönelik
tutumları arasındaki ilişkileri çözümlemek için ise t-testi ve varyans analizi (ANOVA)
kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin İngilizceye yönelik tutumlarının
olumlu olduğu; öğrencilerin tutumlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, öğrenim gördükleri
anabilim dalı/bölüm ve mezun oldukları lise türüne göre .05 anlamlılık düzeyinde
farklılaşmadığı belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to analyze attitudes of first and second year students
towards “English I” and “English II” courses as a common compulsory course in
terms of some variables. The study was carried out with 300 first and second year students in Faculty of Education at Yüzüncü Yıl University. Data of the research was
collected by using “Attitude Scale on Affective Domain in English Classes” developed
by Gömleksiz (2003). In the analysis of data collected, descriptive statistics (frequency
and percentages) were benefited; t-test and variance analysis (ANOVA) were used to
analyze the relations among the students’ attitudes towards English course and
gender, grade level, department, type of school. As a result of the research, it was
found that attitude of the students towards English is positive and doesn’t change in
terms of gender, grade level, department and type of school they graduated at .05
significance level.
|