|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/18
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN GEOMETRİYE YÖNELİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARINA ETKİSİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE EFFECTS OF CREATIVE DRAMA METHOD ON 7TH GRADE STUDENTS’ SELF-EFFICACY BELIEFS ON GEOMETRY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, yaratıcı drama yönteminin ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin
geometriye yönelik öz-yeterlik inanç düzeylerine etkisini belirlemektir. Çalışmanın
gerçekleşmesinde yarı deneysel kontrol grupsuz ön test-son test modelinden yararlanılmıştır.
Araştırmanın çalışma grubunu Eskişehir’deki bir ilköğretim okulunun 7. sınıfındaki 28 öğrenci
oluşturmaktadır. Verilerin toplanması aşamasında öğrencilerin öz yeterlik inanç düzeylerini
belirlemek amacıyla “Geometri Öz-yeterlik İnanç Ölçeği” kullanılmıştır. Toplanan verilerin
analizinde bağımlı örneklemler t testinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre
yaratıcı drama yönteminin öğrencilerin geometriye yönelik öz-yeterlik inançları üzerinde
anlamlı etkisinin olduğu görülmüştür. Elde edilen bulgular ışığında geometri öğretiminde
yaratıcı dramanın kullanımına yönelik öneriler geliştirilmiştir
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this research is to determine the effect of creative drama on 7th grade students’
self-efficacy beliefs of geometry. Quasi-experimental pretest and posttest without control group
research design was used in the study. Work group of the study consist 28 7th grade students
from an elementary school in Eskişehir. Data were collected by the “Self-efficacy Beliefs Scale
on Geometry”. The paired sample t-test was used to analyze data. According to the results
of the study, it was found that there were significant effects of creative drama on 7th grade
students’ self-efficacy beliefs on geometry. Finally, some suggestions for using creative drama
in teaching geometry were offered.
|