|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/18
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
FEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK HİZMET İÇİ EĞİTİM (HİE) İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
DETERMINATION of SCIENCE and TECHNOLOGY TEACHERS’ IN-SERVICE EDUCATION (INSET) NEEDS on PERFORMANCE ASSESSMENT
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, Fen ve Teknoloji öğretmenlerinin performans değerlendirmeye
yönelik hizmet içi eğitim (HİE) ihtiyaçlarını belirlemektir. Çalışma, 2007–2008 Eğitim
Öğretim yılı bahar yarılında, Artvin ili merkez ilköğretim okullarında görev yapan 30 Fen ve
Teknoloji öğretmeni ile yürütülmüştür. Örneklem, araştırmaya gönüllü olan öğretmenlerden
rastgele seçilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın verileri
yarı yapılandırılmış mülakatla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle
çözümlenmiştir. Görüşmelerin analizi sonunda; öğretmenlerin performans değerlendirme ve
performans değerlendirmede kullanılan anekdot kaydı, kontrol listesi, dereceli ölçek, dereceli
puanlama anahtarı, ürün dosyası, akran ve öz değerlendirme formları gibi değerlendirme
araçlarına yönelik HİE’e ihtiyacı olduğu belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Determination of science and technology teachers’ in-service training (Inset) needs on
performance assessment is aimed in this study. The study was carried out at 2007–2008
instructional term-first semester with 30 science and technology teachers in Artvin centre
primary schools. The sample was selected among volunteer teachers. In this research
qualitative research method was used. Data was gathered via semi structured interviews.
Content – analysis has been promoted to analyze the data. After interview data were analyzed,
it was determined that teachers need an Inset on performance assessment and performance
assessment instruments such as anecdote record, check list, grade scale, rubric, portfolio, peer
and self assessment forms.
|