|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2011/19
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ETKİLİ VATANDAŞLIK YETERLİK DÜZEYLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
PROFICIENCY LEVELS OF STUDENT TEACHERS EFFECTIVE CITIZENSHIP
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.03.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, öğretmen adaylarının etkili vatandaşlık yeterlik düzeylerini belirlemek
amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla iki boyutlu bir ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırmaya,
2009-2010 eğitim öğretim yılının bahar döneminde 182’si kadın (%57), 135’i erkek (%43)
olmak üzere toplam 317 öğretmen adayı katılmıştır. Çözümlemede, nonparametrik testlerden
Kruskal-Wallis H ve Mann-Whitney U kullanılmıştır. Araştırma sonucunda vatandaşlık bilgi
becerileri boyutunda erkek öğretmen adayları lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Öğretmen
adaylarının ailelerinin gelir düzeyine göre ölçek toplamında “düşük” gelir düzeyi ile “orta”
gelir düzeyi karşılaştırmasında “orta” gelir düzeyi lehine anlamlı farklılık bulunmuştur.
Öğretmen adaylarının öğrenim gördüğü ana bilim dalının, ailelerinin ikamet ettiği yerleşim
yerinin ve kardeş sayısının anlamlı bir farklılığa yol açmadığı görülmüştür.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to determine effective citizenship of student teachers’
proficiency levels. Two-dimensional measuring tool is used for this purpose.
In the spring semester of 2009-2010 academic year, totally 317 student teachers, 182
female (57%) and 135 male (43%) participated in the research respectively. In the analysis,
nonparametric tests, Kruskal-Wallis H and Mann-Whitney U was used. As a result, in favor
of the male student teachers significant differences were found in the dimention of citizenship
information skills. According to the family income levels of the student teacher, in the total
scale, when compared the medium level of income with the low level of income significant
differences also were found in favor of medium level of income. It was observed that the main
fields of study which is student teachers attain and the location of which the families of the
student teachers live and the number of sibling of student teacher led no significant differences.
|