|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/21
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ: BİR METAFOR ANALİZİ ÇALIŞMASI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
EVALUATION OF THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS REGARDING THE CONCEPT OF INTERNET: A METAPHOR ANALYSIS STUDY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.02.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinin İnternete ilişkin metaforlarını
belirlemek ve analiz etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu Konya’ nın Çumra ilçesinde
ve Karaman il merkezinde bulunan birer devlet ortaöğretim okulunda öğrenim gören 251
öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan “
İnternet................ gibidir/benzer, çünkü.......” ibaresini içeren formlar vasıtası ile toplanmıştır.
Araştırmada, nitel araştırma yöntemi ile olgubilim deseni kullanılmıştır. Verilerin analizinde
ise içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin sonucunda öğrencilerin toplam 92
metafor geliştirdikleri görülmüştür. Geliştirilen bu metaforlar 8 farklı kategoride toplanmıştır.
Bu çalışmanın sonucunda yaşları 15-18 arasında değişen ortaöğretim öğrencilerinin İnterneti
en çok “Bilgi kaynağı” en az ise “İletişim aracı” kavramı olarak algıladıkları tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of the research study was to determine and analyze the metaphors of the
secondary school students regarding the concept of the Internet. The research study was
carried out with 251 secondary school students in Çumra, Konya and Karaman. The data
were gathered through a form which included the phrase “The Internet is similar to/same
as.............. .because ...........................” developed by the researchers. The qualitative
data collection methods and phenomenon science design were used. For the data analysis, the content analysis technique was used. After the data analysis, it was observed that the
students generated 90 metaphors. These metaphors were grouped into 8 different categories. It
was found out that for the secondary school students who were between the age of 15-18, the
Internet is mostly an information source but a communication tool at least.
|