|
Makale Özeti:
|
Mevcut literatür incelendiğinde, öğrencilerin fen sınıfl arına ön bilgilerle geldikleri ve temel
fen kavramlarını öğrenmede bazı zorluklar yaşadıkları anlaşılmaktadır. Eğitimin etkili
bir şekilde planlanması ve düzenlenmesi için önbilgilerin belirlenmesi oldukça önemlidir.
Ön bilgileri tespit etmenin bir yolu, öğrencilerin zihinsel modellerinden yararlanmaktır.
Bu araştırmanın amacı, üstün yetenekli öğrencilerin hal değişimi, maddedeki değişim ve
çözünme sırasında maddenin tanecikli yapısı ile ilgili sahip oldukları düşünceleri ve zihinsel
modelleri belirlemektir. Çalışmanın yöntemi, aksiyon araştırması olarak belirlenmiştir.
Çalışmaya, Ordu Bilim Sanat Merkezi’nde öğrenim gören toplam 16 üstün yetenekli
öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Veri toplama aracı olarak, açık uçlu 7 sorudan oluşan
Kavram Testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin konu ile ilgili bazı
alternatif kavramlara ve eksik öğrenmelere sahip oldukları sonucuna varılmıştır. Öğretmenler
öğrencilerinin zihinsel modellerini dikkate alarak, öğrencilerin anlama zorluklarını
belirleyebilir ve daha iyi öğrenme ortamları tasarlayabilirler. Bu yüzden, öğretmenlere
model kullanımı ve modelleme ile ilgili hizmet içi eğitim verilmesi önerilmektedir.
Anahtar kelimeler: Üstün yetenekli öğrenci, zihinsel modeller, maddenin tanecikli yapısı,
kimya
|