|
Derginin Adı:
|
BUGU Dil ve Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2026/7
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
KONUŞMA BECERİSİ ALANINDA YAPILAN LİSANSÜSTÜ ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ: BİR META SENTEZ ÇALIŞMASI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN EXAMINATION OF GRADUATE STUDIES IN THE FIELD OF SPEAKING SKILLS: A METASYNTHESIS STUDY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.03.2026
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
Konuşma, bireylerin düşüncelerini etkili bir biçimde ifade etmeleri ve sosyal etkileşim kurmaları açısından dil öğreniminin en temel ve işlevsel bileşenlerinden biridir. Bu becerinin gelişimi, yalnızca akademik başarı üzerinde değil, aynı zamanda bireyin özgüveni ve toplumsal uyum düzeyi üzerinde de belirleyici bir rol oynamaktadır. Bu bağlamda gerçekleştirilen çalışmada, konuşma becerisine yönelik hazırlanmış lisansüstü tezler sistematik bir biçimde incelenmiş; alandaki ortak temalar, eğilimler ve ulaşılan sonuçlar bütüncül bir bakış açısıyla ortaya konulmuştur.
Araştırmanın veri grubunu, 2010-2024 yılları arasında Türkçe eğitimi alanında hazırlanmış 70 yüksek lisans ve 25 doktora tezi olmak üzere toplam 95 lisansüstü çalışma oluşturmaktadır. Nitel araştırma yaklaşımı temelinde meta-sentez deseni ile yapılandırılan çalışmada, ilgili tezlerin bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirilmesi amaçlanmıştır. YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanında “konuşma” anahtar sözcüğü kullanılarak yapılan tarama sonucunda 2010-2024 yılları arasında Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler enstitülerine bağlı bölümlerde toplam 388 çalışmaya ulaşılmıştır. Belirlenen dâhil edilme ölçütlerine göre Türkçe eğitimi alanında hazırlanmış 95 tez incelemeye alınmıştır.
Meta-sentez deseniyle yürütülen araştırmada, lisansüstü çalışmaların yapıldığı yıllar, üniversiteler, araştırma yöntemleri, anahtar kelimeler, veri analiz yöntemleri, örneklem grupları, örneklem sayıları ve konuları analiz edilmiştir. Bulgulara göre, Türkiye’de konuşma becerisine yönelik lisansüstü çalışmaların yıllara göre dağılımında en fazla çalışmanın “2022” yılında gerçekleştirildiği belirlenmiştir. Araştırmalarda en sık kullanılan anahtar kelimesinin “konuşma becerisi” olduğu belirlenmiştir. Üniversitelere göre dağılım incelendiğinde en çok çalışmanın “Gazi Üniversitesi” bünyesinde yürütüldüğü tespit edilmiştir. Araştırmalarda örneklem grubunun büyük ölçüde ortaokul öğrencilerinden oluştuğu, tezlerin büyük çoğunluğunun ise konuşma becerisine yönelik teknik, yöntem, strateji, materyal, model ve etkinliklerin etkililiğini incelemeye odaklandığı görülmüştür. İncelenen çalışmaların 40’ı “nicel”, 31’i “karma”, 24’ü ise “nitel” desende yürütülmüştür.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Speaking is one of the most fundamental and functional components of language learning, as it enables individuals to express their thoughts effectively and engage in social interaction. The development of this skill plays a decisive role not only in academic achievement but also in an individual’s self-confidence and social adaptation. In this context, the present study systematically examined postgraduate theses focusing on speaking skills, identifying common themes, trends, and findings from a comprehensive point of view.
The data set of the study consists of a total of 95 postgraduate theses prepared in the field of Turkish education between 2010 and 2024, including 70 master’s theses and 25 doctoral dissertations. The study, structured within the framework of a qualitative research approach using a meta-synthesis design, aims to evaluate the relevant theses from a holistic point of view. As a result of a search conducted in the Council of Higher Education (YÖK) National Thesis Center database using the keyword “speaking,” a total of 388 studies were identified in departments affiliated with the Institutes of Educational Sciences and Social Sciences between 2010 and 2024. According to the inclusion criteria determined, 95 theses prepared in the field of Turkish education were selected for analysis.
In the study conducted with the meta-synthesis design, the years in which the postgraduate studies were conducted, the universities, research methods, keywords, data analysis methods, sample groups, sample sizes, and research topics were analyzed. According to the findings, the highest number of postgraduate studies on speaking skills in Turkey was conducted in 2022. The most frequently used keyword in the studies was found to be “speaking skills.” In terms of university distribution, the majority of the studies were carried out at Gazi University. It was observed that the sample groups in most studies largely consisted of middle school students, and that most theses focused on examining the effectiveness of techniques, methods, strategies, materials, models, and activities related to speaking skills. Among the analyzed studies, 40 were conducted with a quantitative design, 31 with a mixed-method design, and 24 with a qualitative design.
|