|
Derginin Adı:
|
Journal of Educational Studies (J-EDUCAT) Eğitim Araştırmaları Dergisi
|
|
Cilt:
|
2023/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Teknoloji ve İnternetin Okul Öncesi Çocukların Gelişim Alanlarına Etkisi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Effect of Technology and Internet on Preschool Children's Developmental Areas
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.05.2025
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
21. yüzyıl çocukları, kendilerinden öncekilere kıyasla teknolojiye daha meraklı. Teknolojinin
çocukların beyinleri ve sosyo-duygusal, bilişsel ve fiziksel gelişimleri üzerindeki etkileri,
kullanımdaki bu artışın bir sonucu olarak büyük ilgi görmüştür. Bu araştırmaların birçoğu,
özellikle de beyin temelli çalışmalar henüz başlangıç aşamasındadır. Ayrıca, çalışmalar
genellikle çocuk sonuçları ve teknoloji kullanımı arasında çok zayıf korelasyonlar bulmaktadır;
teknolojinin bu sonuçlara neden olup olmadığı belirsizdir ve küçük etki boyutları, gerçek
dünyadaki çocuklar için sonuçlar hakkında sorular ortaya çıkarmaktadır. Birçok ülkedeki yasa koyucular, bu endişelere rağmen çocukların bilgisayar kullanımı için genellikle katı kurallar
belirlemiştir. Bu belge, teknolojinin çocukların bilişsel, fiziksel, sosyo-duygusal ve beyin
gelişimi üzerindeki etkilerine ilişkin araştırmaların bir kısmını gözden geçirdikten sonra ikna
edici bir şekilde ortaya konanları özetlemektedir. Pratik, kanıta dayalı öneriler sunmak ve
teknolojinin çocukları nasıl etkilediğini daha iyi anlamak için, daha fazla yüksek kaliteli
araştırmaya ihtiyaç duyulan alanları da vurgulamaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
21st-century kids are more tech-savvy than their predecessors. The impacts of technology on
children's brains and their socio-emotional, cognitive, and physical development have received
a lot of attention as a result of this rise in use. A lot of this research is still in its early stages,
particularly the brain-based studies. Furthermore, studies usually find very weak correlations
between child outcomes and technology use; it is unclear if technology causes these results,
and tiny impact sizes raise questions about the implications for kids in the real world.
Legislators in numerous nations have generally set stringent guidelines for kids' computer use
despite these worries. This document outlines what has been persuasively demonstrated after
reviewing a portion of the research on the impacts of technology on children's cognitive,
physical, socioemotional, and brain development. In order to provide practical, evidence-based
suggestions and to get a deeper understanding of how technology impacts children, it also
highlights areas in which further high-quality research is required.
|