|
Derginin Adı:
|
Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2022/2
|
|
Sayı:
|
48
|
|
Makale Başlık:
|
Communicative Functions of Code Glosses in Academic Discourse
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Akademik Söylemde Kod Belirleyicileri
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.12.2022
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
A considerable amount of research has already established that
academic writing is an interactive accomplishment, the success of which
largely depends on appropriate writer-reader relationship. Yet, the
nature of this relationship has been the subject of few studies. Also
scarce are the studies on how academic writers address the needs of
their readers and so, through elaboration, manage their interactions
with them. Drawing on a corpus of 68 research articles (RAs) from the
field of applied linguistics, this study explores how experienced writers
(EWs) and novice writers (NWs) elaborate their ideas in their RAs to
address their readers’ needs, and in so doing, manage their relations
with them. Analysis of the corpus revealed that reformulation and
exemplification, complex features of academic writing, serve important
rhetorical functions. The results also show that these two groups of
writers manage writer-reader relationship differently, differing in the
type, number, (un)even distribution, and use of code glosses. These
results are discussed, and pedagogical implications are offered.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Birçok araştırma, akademik yazın başarısının büyük ölçüde yazar-okuyucu etkileşimine bağlı
olduğunu vurgulamaktadır. Ancak, bu etkileşim az sayıda çalışmanın konusu olmuştur. Ayrıca,
akademik yazarların okuyucularının ihtiyaçlarına hitap edebilmek için metinlerini ayrıntılandırma
yoluyla okurlarıyla olan etkileşimlerini nasıl yönettiklerine dair çalışmalar da azdır. Uygulamalı
dilbilim alanından 68 araştırma makaleden oluşan bir derleme dayanan bu çalışma, deneyimli ve
deneyimsiz akademik yazarların okuyucularının ihtiyaçlarına hitap edebilmek için metinlerini nasıl
detaylandırdıklarını araştırmaktadır. Elden edilen verilerin analizi, akademik yazının kompleks
özellikleri olduğunu ve farklı bir şekilde ifade etme ve örneklemenin önemli retorik işlevlere hizmet
ettiğini ortaya çıkarmıştır. Sonuçlar ayrıca, bu iki yazar grubunun yazar-okuyucu ilişkisini farklı
şekilde, tür, sayı, dağılım ve kod açıklamalarının kullanımı açısından farklı şekilde yönettiklerini
göstermektedir.
|