|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının çevre sorunları hakkındaki
görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının çevre
sorunları hakkındaki görüşleri incelenerek mevcut durum ortaya çıkarıldığı
için, çalışma nitel araştırma modellerinden araçsal durum çalışması dikkate
alınarak yapılandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Türkiye’deki bir
üniversitede öğrenim gören sınıf öğretmeni adaylarından oluşmaktadır.
Araştırmaya 127 sınıf öğretmeni adayı katılmıştır. Sınıf öğretmeni adaylarının
çevre sorunlarına yönelik görüşlerini incelemek için üç tane açık uçlu sorudan
oluşan anket formu kullanılmıştır. Formda; çevre sorunlarının türleri, çevre
sorunlarının nedenleri ve çevre sorunlarına karşı alınabilecek önlemler
çerçevesinde sorular yer almıştır. Araştırmada açık uçlu sorulara verilen
yanıtlar, içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada sınıf
öğretmeni adaylarının çevre sorunlarının türlerine ilişkin görüşleri alınmıştır.
Öğretmen adayları çevre sorunlarını; hava kirliliği, su kirliliği, toprak kirliliği,
atıklar, gürültü kirliliği, erozyon ve doğal çevrenin tahribatı başlıkları altında
tanımlamışlardır. Sınıf öğretmeni adayları çevre sorunlarının; insanlarla ilgili
duyuşsal ve davranışsal faktörlerden, sanayi ile ilgili faktörlerden ve kentleşme
ile ilgili faktörlerden kaynaklandığını ifade etmektedirler. Öğretmen
adaylarının büyük çoğunluğu çevre sorunlarının temel nedeninin insan
olduğunu belirtmişlerdir. Sınıf öğretmeni adayları çevre sorunlarına karşı daha
çok eğitsel önlemler alınabileceğini ifade etmişlerdir.
|