|
Makale Özeti:
|
Cumhuriyetle birlikte başta Atatürk olmak üzere ülkenin aydınları, yüzyıllardır
ihmale uğramış Anadolu halkının içine gömüldüğü bilgisizlikten kurtulması için
eğitim alanında büyük girişimlerde bulunmuşlardır. Öğretmenlik mesleğinin
gelişmesi, öğretmenlerin nitelik ve sayıca ihtiyacı karşılayacak biçimde
yetiştirilmesi için öğretmen okulları açılmaya başlanmıştır. Cumhuriyet ilk
dönemlerinde orta dereceli okullara da öğretmen yetiştirilmesi için eğitim
şuralarında birçok karar alınmış, önlemler tavsiye edilmiş ve uygulamak için
önerilerde bulunulmuştur. Cumhuriyet döneminde ortaokul öğretmeni
yetiştirilmesinde en büyük görevin eğitim enstitülerine düştüğü bir gerçektir.
Eğitim enstitüsü tipi bir öğretmen okulunun kaynağı, Türkçe öğretmeni
yetiştirmek amacıyla 1926-1927 öğretim yılında Konya’da açılan ‘’Orta
Muallim Mektebi’’ olmuştur. Bir yıl sonra pedagoji bölümü de eklenerek
Ankara’ya nakledilen bu okula 1928-1929 öğretim yılında Matematik, Fiziki ve
Tabii İlimler, Tarih-Coğrafya bölümleri eklenmiştir. Cumhuriyetin ilk
dönemlerinde orta dereceli okullara da öğretmen yetiştirilmesi için eğitim
şuralarında birçok karar alınmış, önlemler tavsiye edilmiş ve uygulamak için
önerilerde eğitim enstitülerine düşmüştür. Türkçe öğretmeni yetiştirmek için
1926-1927 öğretim yılında Konya’da açılan Orta Muallim Mektebi, Cumhuriyet
döneminde ortaokullara öğretmen yetiştirmekle birlikte yeni bir eğitim ve
öğretim yöntem ve görüşlerinin yurt genelinde yayılması ve özümsenmesine
öncü olmuştur. Bu araştırmada Gazi eğitim Enstitüsü’nün kurulma süreci,
Konya’dan Ankara’ya taşınma nedenleri ve Türk eğitimine katkıları ortaya
çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma betimsel bir çalışma olup Gazi Eğitim
Enstitüsü’nün gelişim süreci elde edilen bilgiler doğrultusunda ortaya
çıkarılmıştır. Türkiye’de bir başka öncü eğitim kurumları da kendi tarihsel
çizgisinde incelenebilir.
|