|
Derginin Adı:
|
Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi
|
|
Cilt:
|
2021/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Ortaokul Öğrencilerinin Benlik Saygısı Düzeylerinin İncelenmesi: Cinsiyet, Sınıf ve Okul Takımında Yer Alma Değişkenlerinin Etkisi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigation of Secondary School Students’ Self-Esteem Level: Effects of Gender, Class and Participating School Team
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
12.04.2021
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bireyin yaşam tarzı ve kişilerarası etkileşiminde benlik saygısı önemli bir rol oynar. Benlik saygısı, spor faaliyetleri ve
etkinliklerinde de önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin benlik saygısı düzeylerinin
cinsiyet, sınıf ve okul takımında yer alma açısından incelenmesidir. Çalışmada betimsel araştırma yöntemlerinden
tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışmaya 503 kız ve 692 erkek toplamda 1195 ortaokul öğrencisi katılmıştır.
Katılımcıların yaş aralığı 11 ile 14 yaş (X̄= 12.52, Ss= 1.07) arasında olduğu belirlenmiştir. Çalışmanın verisi Rosenberg
(1965) tarafından geliştirilen ve Türkçe geçerlik ve güvenirliği Çuhadaroğlu (1986) tarafından sağlanan benlik saygısı
ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Çalışmanın verileri 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde yüz yüze toplanarak
elde edilmiştir. Verilerin analizinde iki yönlü ANOVA tercih edilmiştir. Çalışmada elde edilen bulgulara göre ortaokul
öğrencilerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farkın olmadığı tespit edilmiştir. Okul takımında yer alan ortaokul
öğrencilerinin okul takımında yer almayan ortaokul öğrencilerine göre benlik saygısı düzeyleri yüksek bulunmuştur. Sınıf
değişkenine göre ortaokul öğrencileri arasında sınıf düzeyleri arttıkça benlik saygısı düzeylerinin azaldığı
gözlemlenmiştir. Sonuç olarak, ortaokul çağındaki öğrencilerin benlik saygısı düzeyleri, sınıf düzeyinin ve okul takımına
katılımın önemli olduğu tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Self-esteem has a critical role in the lifestyle of an individual and interpersonal interaction. Self-esteem is also
important for sport related facilities and activities. The purpose of this study was to examine secondary school students’
self-esteem level in terms of gender, class and participating school team. Survey method, one of the descriptive
research methods, was used. There were 503 girls and 692 boys, totalling 1195 secondary school students participated
in this study. Age range of participants was from 11 to 14 years (M= 12.52, SD= 1.07). Data collection tool was self-esteem
scale which was originally developed by Rosenberg (1965) and translated Turkish context by Çuhadaroğlu (1986). Data
were collected by face to face on the 2018-2019 education year fall semester. Two way ANOVA was utilized for
statistical calculation. Results showed that there was no significant difference on behalf of gender variables. Students
participating in the school team had higher self-esteem levels than those not participating in the school team.
According to the class variable, it was concluded that when students’ class was higher promoting, their self-esteem
level was getting lower. As a conclusion, class and participating school teams had effects on secondary school
students’ self-esteem level.
|