|
Derginin Adı:
|
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları / Research in Reading & Writing Instruction
|
|
Cilt:
|
2017/5
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
“Kırmızı Başlıklı Kız” Masalı ve Varyantaları Üzerine Bir İnceleme
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A Study of The Tale and The Variations of “The Little Red Riding Hood”
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
18.08.2018
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
“Kırmızı Başlıklı Kız” masalının asıl metniyle varyantlarının içeriğini ortaya koyan bu araştırmada dört adet çocuk kitabı incelenmiştir. Amaçlı örnekleme yoluyla seçilen “Kırmızı Başlıklı Kız”, “Kim Korkar Kırmızı Başlıklı Kız’dan?”, “Kırmızı Başlıklı Kurt”, “Kırmızı Başlıklı Küçük Kız” kitapları incelenmiştir. Araştırmada yapısal analiz yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda “Kırmızı Başlıklı Kız” masalının bilinen metni ve sonradan yazılmış üç varyantı Vladimir Propp’un Yapısal Anlatı Çözümleme Yöntemine göre analize tabi tutulmuştur. Araştırma ilkokul çağındaki çocukların hemen hepsinin ezbere bildikleri bu evrensel nitelikli masalın popüler yorumlarının incelenmesi, masalın günümüz koşullarına göre çocuklara nasıl sunulduğunu ortaya koyması bakımından önem taşımaktadır. Elde edilen bulgular “Kırmızı Başlıklı Kız” masalının varyantlarında ana metinden farklı olarak kurt karakterinin yapısal fonksiyonun değiştiğini orijinalinin aksine kurdun kötü imajının yıkılarak “Kırmızı Başlıklı Kız”dan kendini korumaya çalışan veya masalda ona yol gösteren fonksiyonlar üstlenen bir kahramana dönüşerek iyi karakterde bir imajla okuyucunun karşısına çıktığını ortaya koymaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Four children's books have been studies as part of this research on the main text content and variations of the tale 'Little Red Riding Hood.' Books, 'Little Red Riding Hood,' 'Who's Afraid of the Little Red Riding Hood?' 'Little Red Riding Wolf' and 'The Little Girl with the Red Hood' have been studied, which have been selected through purposive sampling. Structural analysis methodology is employed in the study. With this perspective, the familiar text of the tale 'Little Red Riding Hood' and the later three versions have been analyzed as per Vladimir Propp's Structural Narrative Analysis Method. The study is an important one as it examines popular versions of this tale of universal quality, which almost all primary school children know by-heart as well as in terms of presenting how this tale reaches children under contemporary circumstances. Findings reveal the transformation of the structural function of the character of the wolf in different variations of the tale as, in contrast with the main text of the tale, its negative image is shattered and the wolf emerges before the reader as a protagonist, who tries to protect itself from the Little Red Riding Hood or who takes on such functions in guidance of the latter; in short as a good character.
|