|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/12
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRETMEN ADAYLARININ SERA ETKİSİ İLE İLGİLİ KAVRAMLARI ALGILAMA DÜZEYLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE PERCEPTION LEVELS OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHER CANDIDATES ABOUT GREENHOUSE EFFECT
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
7
|
|
Makale Özeti:
|
Araştırma durum tespitine yönelik betimsel tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir.
Araştırmanın örneklemini Sakarya Üniversitesi Hendek Eğitim Fakültesi
Türkçe Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, İlköğretim Matematik Öğretmenliği,
Fen Bilgisi Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ve Okul Öncesi Öğretmenliği
Ana Bilim Dalları 1. Sınıf öğrencilerinden toplam 286 öğretmen adayı oluşturmaktadır.
Veriler 2008 yılında toplanmış ve SPSS 14 paket programı kullanılarak
analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerde sera etkisi ile ilgili okudukları
ana bilim dalı arasında çoğunlukla bir ilişkisi olmaksızın kavram yanılgılarının olduğu
bulunmuş ve önemli çevre sorunları konusunda bireylerin bilinçlendirilip çevreye
karşı daha duyarlı olmalarını sağlamalarının gerekliliği tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The research was implemented by using descriptive scanning model for getting
information. The sample of the research consists of 286 teacher candidates in
total from the 1st Class students of the Departments of Turkish Teaching, Classroom
Teaching, Primary Mathematics Teaching, Science Teaching, Social Sciences
Teaching and Pre-school Teaching of Hendek Teachers College of Sakarya University.
The data was collected in 2008 and evaluated by using SPSS 14 package programs.
As a result of the research, it has been found that the students have misconceptions
with respect to the greenhouse effect without an important relation with
their disciplines and it has been determined that it is necessary to ensure for the individuals
to be more environmentally-conscious by raising the awareness of them on
important environmental issues.
|