|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/8
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ DERSLERİNDE VERİLEN EV ÖDEVLERİNE KARŞI TUTUMLARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A STUDY ON HIGH SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS BIOLOGY ASSIGNMENTS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
24
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada lisenin birinci sınıfında okuyan erkek ve kız öğrencilerinin biyoloji
derslerinde verilen ev ödevlerine karşı tutumları incelenmiştir. Bunun için söz
konusu örnekleme Likert tipi sorulardan oluşan bir anket uygulanmıştır. Ayrıca
farklı liselerden toplam 25 öğrenci ile mülakat yapılmıştır. Anketin analizi SPSS
12.0 paket programı yardımıyla yapılarak değerlendirilmiştir. Anket sonucunda amaçsızca
verilen biyoloji dersine yönelik ev ödevlerinin başarıyı düşürebildiği, belirli
kıstaslara ve amaca yönelik verilen biyoloji ödevlerinin ise başarıyı artırabileceği
ortaya konmuştur. Bulgular doğrultusunda biyoloji dersi ev ödevlerinin etkinliğini
artırabilmek için önerilerde bulunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, first year male and female high students’ attitudes towards the
biology assignments have been investigated. For this aim, a Likert type questionnaire
was administered to the participants. In addition, in total twentyfive students
were interviewed. The results were analyzed by using SPSS 12.0 and discussed. The
results suggest that assignments given without clear purposes are likely to decrease
students’ success while assignment given with clear aims and criteria are likely to
increase students’ success. Suggestions were made according to the finding how to
improve the effectiveness of assignments at biology courses.
|