|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/8
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
BİYOLOJİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖSS SORULARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN EVALUATION OF BIOLOGY COURSE PROGRAMME IN RESPECT OF ÖSS QUESTIONS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
7
|
|
Makale Özeti:
|
Biyoloji, hem ortaöğretim programlarında hem de üniversiteye giriş sınavlarında
ağırlığı olan bir ders olarak yer almaktadır. Araştırmanın amacı, biyoloji öğretim
programını ve ÖSS açısından çeşitli boyutlarıyla değerlendirmektir. Bu temel
amaç çerçevesinde şu ayrıntılı amaçlara yer verilmiştir: Ortaöğretim programı içinde
yer alan biyoloji öğretim programının ağırlığını saptamak ve bu programın sınıf
düzeylerine göre içeriğini; konu, amaç ve kazanımlar açısından analiz etmektir. Ayrıca,
2001 – 2005 yıllarına ait ÖSS biyoloji sorularının sınıflara ve programda yer
alan konulara göre dağılımını belirlemektir. Araştırma, ortaöğretim programlarında
yer alan Biyoloji dersinin içeriği ile bu derse ilişkin ÖSS soruları arasındaki ilişkiyi
ortaya koymak amacıyla yapılmış tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırma için
öncelikle Biyoloji öğretim programında yer alan konular, amaçlar ve davranışlar
kategorik olarak analiz edilmiştir. Daha sonra, 2001 – 2005 yıllarına ait ÖSS’deki
biyoloji ile ilgili soruların dağılımı ve ağırlığı belirlenmiş olup konu kategorilerine
göre analizleri yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda, biyoloji öğretim programında
ve ÖSS sorularının “kapsam geçerliği” konusunda sorunların olduğu tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Biology is a very important course for Student Selection Examination (ÖSS)
and in high school curriculums. Aim of this study is to evaluate biology course in
respect of ÖSS questions and high school curriculums. In the scope of this fundamental
aim, the following detailed aims were included: To determine the significance of biology course in the other programs in high school programs, to analyze
the content in view of subjects in the classroom level, aims and behaviours. Moreover,
it is aimed to determine the distribution of 2001-2005 ÖSS questions to the
years and the subjects. The present study is a survey to claim the relationships between
ÖSS questions and the content of biology course in high school programs.
First, the significance of biology course in high school programs was determined for
all the subjects aims, behaviours in categorical way. Then, the density and the distribution
of ÖSS questions belonging to 2001 – 2005 years were determined a categorical
analysis on the subjects was realized. At the end of study, it is observed that
there are some problems on “content validity” of ÖSS and curriculum of biology
course in high school.
|