|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2005/7
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
TÜRKİYE’DE YÜRÜRLÜKTE OLAN FEN BİLGİSİ 7. SINIF DERS KİTABININ DEĞERLENDİRİLMESİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI∗
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A CASE STUDY: EVALUATION OF SCIENCE TEXTBOOK THAT USED IN 7th GRADE IN TURKEY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Gerçekleştirilen çalışmada yürürlükteki Fen Bilgisi 7. sınıf ders kitabının öğretmen
adayları tarafından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklemi, Amasya Eğitim
Fakültesi İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Birinci ve İkinci Öğretim Programlarında öğrenim
gören toplam 80 gönüllü öğretmen adayıdır. Örneklem grubuna, ilgili fen bilgisi ders
kitabı ile bu kitabın değerlendirilmesinde kullanılacak olan, ülkemiz şartlarına uygulaması
gerçekleştirilmiş likert tipi düzeninde oluşturulmuş, literatürdeki bir değerlendirme ölçeği
sunulmuştur. Elde edilen verilere göre; fen bilgisi ders kitabının niteliğinin belirlenmesine
yönelik nicel değerlendirmesinin genelde normal düzeyde olduğu tespit edilirken, kullanılan
ölçekteki Ders Kitabının Fiziksel Görünümü ve Organizasyon ana başlıklarının altındaki
maddelerden topladıkları puanların aritmetik ortalamalarının diğer ana başlıklara oranla
daha düşük olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçlarına göre ders kitabı yazarlarına, öğretmen
ve öğretmen adayları ile konuyla ilgilenenlere gerekli öneriler sunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, it is aimed to evaluate the science textbook currently used in the 7th
grade by the prospective teachers. The sample of the study includes 80 volunteer prospective
teachers attending to elementary science department of Amasya Education Faculty. An
evaluation scale in the literature which is suitable to the conditions of our country and
formed in likert type and the textbook are presented to the sample group. According to the
obtained data, it is found that the quantity evaluation to determine the quality of the textbook
is at an adequate level. The arithmetic means obtained from the criteria under Organization
and Phsical Appearance of the Textbook main titles is lower than the other titles. The
necessary proposals are presented to the authors, teachers, prospective teachers and the
people who interest on the topic.
|