|
Derginin Adı:
|
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/3
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Eğitim ve Bilim Bağlamında Felsefi Bilincin İşlevi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Philosophical Awareness in the Sense of Education and Science
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
30.03.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bütün düşünme biçimlerinin varlık şartı olan felsefe, bir taraftan zihniyet ve bilinç meselesiyken diğer
taraftan bilim ile eğitimin üzerine inşa edileceği/edilmesi gereken bir temeldir. Bu bağlamda ortaya
konacak felsefe anlayışı, felsefenin temellendirici ve bütünleyici oluşundan dolayı bilim ve eğitimi
belirlemektedir. Felsefe tarihi bu düşünceyi kanıtlayıcı örneklerle doludur.
Toplumsal ve tarihi olgulara dayalı olarak belli bir kültür çevresindeki mana ve içerik doğrultusunda
belirlenen felsefe, evrenseli kucaklama çabasıdır. Bu anlayış çerçevesinde sorunlar ile yüzleşen ve
felsefi nitelik taşıyan sorular ortaya konulmalıdır. Bu da bireyin merak, şüphe, eleştirebilme ve soru
sorma yeteneği ve cesaretine bağlıdır. Felsefe, sorunsallaştıran, bu soru(n) üzerine düşünen ve çıkış
yolları arayan kişinin etkinliğidir ki düşünmek sıkıntılı bir iştir. Ancak bu soru sorma eylemi toplumun
yerel kaynaklarından beslenmelidir. Çünkü felsefe, kültürel ortamdan bağımsız olarak gelişemez. Bu
bağlamda nitelikli felsefi bir sorusu olanın bilim ve eğitim anlayışını şekillendirecek nitelikli bir
felsefesi olacaktır.
Kitle iletişim ve teknolojilerin sunmuş olduğu kolaylıklar insanı düşünme ya da bir sorunu kendisine
dert edinme ihtiyacından koparmaktadır. Hemen hemen her şeyin insana hazır sunulduğu dünyada
düşünmenin/düşüncenin imkânı sallantılı ve sorgulanır hale gelmiştir. Özgün ve özgür düşünce
üretmenin gittikçe zorlaştığı günümüz dünyasında düşünmek, sunulanı sorgulamadan kabul ve taklit
etme olarak değerlendirilmektedir. Modern insan “bana uyar”, “nasıl dersen”, “sen karar ver”,
“bence de” gibi ifadeler ile günü birlik hayatını devam ettirerek düşünmekten olabildiğince
kaçınmaktadır. Bu bireylerden oluşan toplumların istikballerinin temeli olacak eğitim ve bilimi
üretecek bir felsefe ve düşünceyi nasıl ortaya koyacaktır? Çiftçisinden akademisyenine kadar herkesin
kendi meslekleri, görevleri, rolleri çerçevesinde yüksek bir bilince sahip bireylerden oluşan bir toplum
böylesi bir felsefi bilince nasıl sahip olacaktır? Bu bağlamda bilim ve eğitimin temeli olabilecek
felsefenin işi hem zorlaşmakta hem de önemi artmaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Philosophy, which is a must of all ways of thinking, is not only mentality and awareness matter but also
a fundament where education and science can be built on. Philosophy sense which is to be put forward
in this sense determines education and science as it is supplemental and determinant. History of
philosophy is full of examples to prove this idea.
Philosophy which is determined in the light of meaning around the culture that dates back to social
and historical facts is an effort to embrace the universal. In this sense questions that bear qualification
of philosophy should be put forward. This is bound to person’s curiosity, doubt, courage and ability to
ask questions. Thinking is a troublesome work and philosophy is the work of a person who thinks upon
this problem. But the act of asking questions should be supplied of local resources as philosophy
cannot be developed independently from the cultural environment. In this sense, a person with
noteworthy questions will have a noteworthy philosophy.Convenience that mass media and technology offers pulls apart people from thinking of a problem. In
the world where nearly everything is offered ready, thinking has become questioned. In today’s world
where it is becoming hard to produce unique and free thinking, thinking has been evaluated as
accepting and imitating the offered. Modern people abstain from thinking by using statements like ‘you
decide’, ‘as you say’, ‘I agree’ and they lead their daily lives. How can a society that is formed with
those individuals introduce a philosophy and thinking? In this sense, the work and importance of
philosophy which can be the fundament of education and science is getting harder.
|