|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2011/12
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Otizmli Çocuklara Konuşma Becerilerinin Öğretimi: Replikli Öğretim
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Teaching Conversation to Children with Autism: Scripts and Script-Fading Procedures
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
9
|
|
Makale Özeti:
|
Replikli öğretim, otizm veya ileri derecede yaygın gelişim bozukluğu olan çocukların sosyal etkileşim ve
karşılıklı konuşma başlatmalarını ve konuşmayı sürdürmelerini sağlayan, sesli ya da yazılı sözcük, ibare veya
cümleler ile yapılan öğretimdir. Çocuklar sesli replikleri taklit etmeyi veya yazılı replikleri okumayı
öğrendiğinde, replikler en son sözcükten başlayarak silikleştirilir. Çocuklar replik kullanmayı öğrenerek sosyal
etkileşime girmeyi, dilin yapısını ve karşılıklı konuşmayı öğrenirler.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Scripts and script-fading is a procedure which use an audiotaped or written word, phrase, or sentence that
enables children with autism to start or continue conversation. After a child learns to imitate audiotaped scripts
or to read written scripts, the scripts are faded by removing the last word, the next-to-last word, and so on, until
there are no words remaining. Using scripts children learn to initiation social interaction, structure of language
and conversation.
|