|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/11
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Problem Davranışların Azaltılmasında İşlevsel İletişim Öğretiminin Etkililiği: Betimsel ve Meta-Analiz Çalışması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Effectiveness of Functional Communication Training on Reducing Problem Behaviors: A Descriptive and Meta-Analysis Study
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
Problem davranışlarının iletişim kurma işlevine hizmet ettiği giderek daha fazla kabul görmekte ve bireylere,
sergiledikleri problem davranışla aynı işleve hizmet edecek iletişim becerilerinin öğretilmesi yoluyla problem
davranışların azaltılabileceği belirtilmektedir. İşlevsel iletişim öğretimi bu amaçla kullanılan bir tekniktir. Bu
çalışmasında işlevsel iletişim öğretimi kullanılarak problem davranışların azaltılması amacıyla yürütülen 27
adet tek denekli araştırma desenli makale incelenmiştir. Araştırmalar öncelikle betimsel olarak özetlenmiş
ardından etki büyüklüğü hesaplaması yoluyla meta-analiz kullanılarak incelenmiştir. Elde edilen bulgular
alanyazında yer alan diğer bilgiler ışığında yorumlanmış ve ileri araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
It is currently a well-known fact that problem behaviors serve to various functions, such as communicating,
and also believed that if communication skills are being taught, problem behaviors will decrease. Teaching
functional communication skills is one of techniques to deal with problem behaviors. Twenty-seven studies using
single subject research designs and aiming at decreasing problem behaviors by using teaching functional
communication skills were considered to be investigated in the current meta-analysis study . Studies at first were
summarized descriptively and then examined using meta-analysis by effect-size calculations. Results are being
discussed based on related literature and suggestions are being provided.
|