|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2007/8
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Otistik Özellik Gösteren Çocuklara Sunulan Seçim Fırsatları Ve Etkileri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Providing Choice-Making Opportunities to and Its Effects on Children With Autism
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Otistik özellik gösteren bireylerin yaşadığı zorlukların üstesinden gelebilmek ve yeni beceriler öğretebilmek için eğitim
ortamlarında pek çok öğretim uygulamaları kullanılmaktadır. Alanyazındaki ilgili araştırmalar incelendiğinde, bu
uygulamaların çoğunun bilimsel dayanaklı olmadığı görülmektedir. Seçim fırsatları sunma uygulamaları, otistik özellik
gösteren ve gelişimsel yetersizliği olan bireylerin tercihleri doğrultusunda seçimler yapmalarını ve kendi kararlarını
vermelerini sağlayan böylece yaşam kalitelerini arttıran bilimsel dayanaklı bir uygulamadır. Seçim fırsatları sunma
uygulamalarının otizmi de içine alan gelişimsel yetersizlik kategorisinde bulunan bireylerin davranışları üzerinde olumlu
etkileri olduğunu gösteren pek çok araştırma bulunmaktadır. Bu çalışmada, seçim fırsatlarını sunma uygulamalarının ne
olduğu ve nasıl uygulandığına ilişkin bilgiler verildikten sonra seçim fırsatları sunmanın otistik özellik gösteren bireylerin
davranışları üzerindeki etkilerinin ne olduğu tartışılmaktadır. Bu bilgiler doğrultusunda seçim fırsatlarının uygulanması ve
yaygınlaştırılması için önerilerde bulunulmaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Various teaching practices in educational settings are implemented to overcome difficulties that children with autism
have and teach new skills. When examining relevant research in the literature, it has been seen that most of the interventions
are not evidence-based. Providing choice-making opportunities is one of evidence-based practices that provides individuals
with autism and developmental disorders to make decisions in accordance with their preferences by making choices and thus
enhances the quality of their life. Moreover, there has been much of the research that demonstrates positive effects of choicemaking
on behaviors of children with developmental disabilities including autism. This article aims to provide information
regarding what providing choice-making opportunities is, why it is important, and how it can be implemented. Furthermore,
it is aimed to discuss what the effects of this intervention are on behaviors of children with autism and finally make
suggestions for implementing choice-making opportunities and disseminating them.
|