|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/7
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Dünyada ve Türkiye’de Erken Çocukluk Özel Eğitiminin Gelişimi ve Erken Çocukluk Özel Eğitim Uygulamaları
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
7.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
7
|
|
Makale Özeti:
|
Erken çocukluk özel eğitimi, yetersizliği olan veya gelişimsel açıdan risk grubunda olan çocukların ve ailelerinin
gereksinimlerini karşılamak, yetersizliğin engele dönüşmesini önlemek ya da çocuğun yaşıtlarıyla gelişim farklılığını en aza
indirmeyi hedefleyen bir alandır. Ülkemizde son on yıldır gelişme gösteren erken çocukluk özel eğitimi, gelişmiş ülkelerde
yaklaşık elli yıldır uygulanmaktadır. Bu çalışmada, erken çocukluk özel eğitiminin, dünyada ve ülkemizde ortaya çıkış
nedenleri, gelişim süreciyle uygulamalarına yer verilmiştir. Çalışmada ayrıca, erken çocukluk özel eğitiminin en önemli
basamakları olan önleme, vakaların tespiti, çocukların değerlendirilmesi süreçlerine değinilmiş, gelişmiş ülkelerdeki
uygulamalarla Türkiye’deki uygulamalar karşılaştırılmıştır. Çalışmada, erken çocukluk özel eğitim hizmetlerinin ülkemizde
nasıl yürütüldüğüne değinilmiş, bu hizmetlerin yaygınlaştırılması için neler yapılması gerektiği önerilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Early childhood special education is an important field which focuses on children with disabilities or who are in the
risk group of under developing. Moreover, this educational field aims to meet the needs of children and their families,
prevent the formation of disability and increase the level of development children in peer group. Early childhood special
education has been improving in the last 10 years in Turkey; however, this issue has been applied in developed countries since approximately 50 years. The reasons of existence of early childhood special education in the world and in Turkey and
the development process and applications are argued. Moreover in this study, such steps which are the most important steps
as prevention, identification of children, assessment are stated and also applications in developed countries and Turkey are
compared. At the study, how the early childhood special education has conducted in a country has been expressed and what
should be done for this services be widespread has been proposed.
|