|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2005/6
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Normal Gelişim Gösteren Çocuk Annelerinin Kaynaştırma Uygulamasına İlişkin Görüşleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
6.01.2016
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, Eskişehir ilinde kaynaştırma uygulamasının yapıldığı bir ilköğretim okulunda
normal gelişim gösteren çocuk annelerinin kaynaştırma uygulamasına ilişkin görüşlerini belirlemektir.
Araştırma kapsamında gönüllü olarak katılan sekiz normal gelişim gösteren çocuk annesinin görüşleri
alınmıştır. Araştırma, nitel yaklaşımla gerçekleştirilmiş, bu amaçla nitel veri toplama tekniklerinden yarı
yapılandırılmış görüşmeler yapılmış, daha sonra veriler tümevarım yoluyla analiz edilmiştir.
Araştırmaya katılan annelerin tamamı (sekiz anne) okulun 8-E sınıfında okuyan öğrencilerin anneleridir.
Bulgular, normal gelişim gösteren çocuk annelerinin kaynaştırma uygulamasına ilişkin tutumlarının olumlu
olduğunu, ancak kaynaştırma uygulaması ile ilgili bilgilerinin yeterli olmadığını göstermiştir. Ayrıca, okul-veli
işbirliğinin neredeyse olmadığı ortaya çıkmıştır. Katılımcılar kaynaştırma uygulamasının varlığından ancak
kaynaştırma sınıfına devam eden çocuklarının aracılığıyla haberlerinin olduğunu belirtmişlerdir.
Araştırma sonucunda elde edilen bulgular normal gelişim gösteren çocuk annelerine ve aynı zamanda
babalarına yönelik bazı önerilerin ortaya çıkmasını sağlamıştır. En önemli öneri, kaynaştırma uygulaması
konusunda normal gelişim gösteren çocuk velilerinin bilgilendirilmesi için etkinlikler gerçekleştirilmesidir.
Ayrıca normal gelişim gösteren çocuk velileri ile kaynaştırma öğrencisinin velilerini bir araya getirecek
programların yapılması da önemli bir öneri olarak sunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of the present study was to analyze the opinions of regular education students’ mothers in a
primary school toward inclusion in Eskişehir. The opinions of eight volunteer mothers were gathered. All
mothers were the mothers of children who were attending to an eighth grade in a primary school. Moving with the purpose of the study, semi-structured interviews were conducted with the participants, and the data were
analyzed using inductive analysis.
Results of the study revealed that, the opinions of regular education students’ mothers were positive but,
their knowledge about inclusion was not sufficient. It can also be said that school-parent cooperation was not
sufficient either. Mothers also mentioned that they heard about the inclusion implementation from their children
but nobody else from the school.
There were also some recommendations for other regular education students’ parents. One of the major
suggestions was some informing seminars for the regular education students’ parents about inclusion and
students with special needs. Another suggestion was meetings for the parents of both regular education and
inclusion students.
|