|
Derginin Adı:
|
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2015/23
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Okulun Örgüt Yapısı İle Sınıf Öğretmenlerinin Proaktif Davranışları Arasındaki İlişki
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Relationship Between School Organizational Structure And Classroom Teachers’ Proactive Behaviors
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
10.10.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı okul örgütsel yapısı ile sınıf öğretmenlerinin proaktif davranışları
arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu çalışmanın verileri 2013-2014 öğretim yılında Bolu il
merkez ilçe sınırları içerisinde yer alan ilkokullarda görev yapan 295 sınıf öğretmeninden elde
edilmiştir. Araştırmanın verileri mekanik okul yapısı, organik okul yapısı ve proaktif davranış
ölçekleri kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama ve standart
sapma, korelasyon ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada mekanik okul yapısı ile
proaktif davranış arasında negatif ve anlamlı ilişki, organik okul yapısı ile proaktif davranış
arasında olumlu ve anlamlı ilişki bulunmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of the present study was to explore the relationship between school
organizational structure and classroom teachers’ proactive behaviors. Data in this study were
collected from a total number of 295 classroom teachers utilizing the mechanistic structure,
organic structure and proactive behaviors scales. Mean, standard deviation, correlation and
regression test used in analysis of the data. Data analysis indicated that there was a significant
negatively correlation between mechanistic school structure and proactive behavior, whereas
there was a significant positively correlation between organic school structure and proactive
behavior.
|