|
Derginin Adı:
|
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/21
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Türkiye’de Eğitim Yönetiminde Bilgi Üretimi: Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi 2003-2013 Yayınlarının İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Knowledge Production in Educational Administration in Turkey: An Overview of Researches in Journal of Educational Administration: Theory and Practice -2003 to 2013
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.09.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, Türkiye’de eğitim yönetimi alanının önemli yayın organlarından bir olan Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi’nde 2003–2013 yıllarında yayınlanmış makalelerin tematik, metodolojik ve istatistikî çözümleme teknikleri açısından analizi yoluyla bir durum değerlendirmesi yapılmaya çalışılmıştır. Çalışma metodolojik değerlendirme çalışması olarak düzenlenmiştir.
Araştırma, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi’nde 2003–2013 yılları arasında yayınlanmış 266 makale üzerinde yürütülmüştür. Doküman analizi yoluyla toplanan veriler frekans ve kategorik analizler yardımıyla çözümlenmiştir. Bulgular, yayımlanan makalelerde ele alınan temaların kısmen dar kapsamlı olduğunu, araştırma modeli olarak daha çok tarama modelinin kullanıldığını ve istatistiksel veri çözümleme işlemlerinde t-testi ve ANOVA analizlerinin ağırlıklı olarak kullanıldığını göstermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, it was tried to make a situation assessment by analyzing the articles published in the Journal of Educational Administration – Theory and Practice, one of the main publication organs in Turkey within the field of educational administration, between 2003 to 2013 in respect to thematic, methodological and statistical analysis techniques.
This study was designed as a methodological evaluation study and conducted on 266 articles published in the Journal of Educational Administration: Theory and Practice between 2003 to 2013. Data collected through document analysis, analyzed by using frequencies and categorical analysis.
Findings indicated that themes which were studied in the articles published in the journal of Educational Administration-Theory and Practice focused on a narrow area, survey model was mostly used as a research model, t-test and one way ANOVA were mainly used as statistical data analysis processes.
|