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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2014/7
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Sayı:
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2
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Makale Başlık:
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Attitude towards Computers and Classroom Management of Language School Teachers
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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L’Attitude envers Informatique et Gestion de Classe des Enseignants Scolaires de Langue
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Makale Eklenme Tarihi:
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6.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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Computer-assisted language learning (CALL) is the realization of computers in
schools and universities which has potentially enhanced the language learning
experience inside the classrooms. The integration of the technologies into the
classroom demands that the teachers adopt a number of classroom management
procedures to maintain a more learner-centered and conducive language learning
environment. The current study explored the relationship between computer
attitudes and behavior and instructional classroom management approaches
implemented by English institute teachers. In so doing, a total of 105 male (n = 27)
and female (n = 78) EFL teachers participated in this study. A computer attitude
questionnaire adapted from Albirini (2006) and a Behavior and Instructional
Management Scale (BIMS) adopted from Martin and Sass (2010) were benefitted
from for the purpose of collecting the data. The results of the Pearson Correlation
Coefficient revealed that there were no significant relationships between attitude
and behavior and instructional management across gender. However, it was found
that the more male teachers experience tendency toward using computers in their
classes, the more teacher-centered their classes become. In addition, the more
female teachers are prone to use computers in their classes, the more studentcentered
and lenient their classes become.
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Alternatif Dilde Özet:
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L'apprentissage des langues assisté par ordinateur (l'APPEL) est la réalisation d'ordinateurs dans
les écoles et les universités qui ont potentiellement amélioré l'expérience d'apprentissage des
langues à l'intérieur des salles de classe. L'intégration des technologies dans la salle de classe
exige que les professeurs adoptent un certain nombre de procédures de gestion de salle de classe
pour maintenir un environnement d'apprentissage des langues plus centré sur l'apprenant et
favorable. L'étude actuelle a exploré la relation entre des attitudes informatiques et le
comportement et des approches de gestion de salle de classe d'instruction mises en œuvre par des
professeurs d'institut anglais. Ainsi, un total de 105 mâle (n = 27) et la femelle (n = 78) EFL des
professeurs a participé à cette étude. A computer attitude questionnaire adapted from Albirini
(2006) and a Behavior and Instructional Management Scale (BIMS) adopted from Martin and
Sass (2010) were benefitted from for the purpose of collecting the data. On a profité à un
questionnaire d'attitude informatique adapté d'Albirini (2006) et un Comportement et une Échelle
de Gestion D'instruction (BIMS) adopté de Martin et Sass (2010) de pour le but de rassembler les
données. Cependant, il a été trouvé que plus de tendance d'expérience de professeurs masculine
vers l'utilisation d'ordinateurs dans leurs classes, plus centré sur professeur leurs classes devient.
De plus, plus de professeurs féminins sont enclins pour utiliser des ordinateurs dans leurs classes,
plus centré sur étudiant et clément leurs classes deviennent.
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