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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2015/8
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Sayı:
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2
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Makale Başlık:
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The definition of the term “Inquiry-based instruction”
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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La Définition du Terme "instruction à base d'Enquête"
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Makale Eklenme Tarihi:
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6.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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The article reacts on the current needs based not only in the educational practice
and pedagogical theory, but also in the requirements of the society. These
requirements focus on the pupils’ competences that have to be able to think
rationally, to deal with the new situations, and to solve problem situations.
Conceptually, this paper concentrates on the issues related to the terminology,
which are arising mainly from the pedagogical theory that is nowadays limited by
an unsatisfactory degree of completion in the field that is aimed on the inquirybased
instruction. With the application of the inquiry-based instruction (not only in
Czech Republic) closely related to the development of the pedagogical theory,
there emerged a problem of the terminological basis. The inquiry-based instruction
is neither well-known nor understood what the term itself means. Therefore, this
paper focuses on the resolution of a comparatively well-defined area of the
pedagogical reality which, however, has a broader context when discussing other
related scientific fields – psychology, philosophy, and technology. The outcome of
this article is to specify the term inquiry-based instruction from the various points
of view in a form of a definition that characterizes the basic elements contained in
it.
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Alternatif Dilde Özet:
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Key L'article réagit sur les besoins actuels basés non seulement dans la pratique éducative et la
théorie pédagogique, mais aussi dans les exigences de la société. Ces exigences se concentrent sur
les compétences des élèves qui doivent pouvoir penser rationnellement, traiter les nouvelles
situations et résoudre des situations de problème. Conceptuellement, ce papier se concentre sur
les questions liées à la terminologie, qui surgit principalement de la théorie pédagogique qui est
de nos jours limitée par un degré insatisfaisant d'achèvement dans le champ qui est visé sur
l'instruction à base d'enquête. Avec l'application de l'instruction à base d'enquête (non seulement
dans la République tchèque) près lié au développement de la théorie pédagogique, a là apparu un
problème de la base terminologique. L'instruction à base d'enquête n'est ni célèbre, ni a compris
ce que le terme lui-même signifie. Donc, ce papier se concentre sur la résolution d'un domaine
comparativement bien définie de la réalité pédagogique qui, cependant, a un contexte plus large
en discutant d'autres domains scientifiques liés - la psychologie, la philosophie et la technologie.
Le résultat de cet article doit spécifier le terme l'instruction à base d'enquête des points de vue
divers en formulaire d'une définition qui y caractérise les éléments de base contenus.
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