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Derginin Adı:
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International Journal of Instruction
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Cilt:
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2015/8
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Sayı:
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2
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Makale Başlık:
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Why Do They Stay: Factors Influencing Teacher Retention in Rural Zimbabwe
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Makale Alternatif Dilde Başlık:
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Pourquoi Ils Restent: Facteurs Influençant Rétention de Professeur au Zimbabwe Rural
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Makale Eklenme Tarihi:
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6.08.2015
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Okunma Sayısı:
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1
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Makale Özeti:
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The attraction and retention of teachers in Zimbabwe is a problem not only unique
to Zimbabwean schools, but all over the world. The problem is more pronounced
in rural areas where resources are scarce, hence the tendency to repel teachers.
Although the problem of teacher turnover is real, there are teachers who have
remained in the profession for many years. The aim of the study is to find the
factors that have influenced teachers to remain in teaching in rural Zimbabwe.
Participants (n = 6) in the study were all practicing as teachers, having taught in the
rural areas for at least ten years. Data was collected through interviews which were
audio-taped and transcribed. The results from this basic interpretive qualitative
study showed that teachers remained in the profession because of need to support
their families, job security, unmarketable, support from colleagues and
administration, and self-sacrifice leadership by principals.
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Alternatif Dilde Özet:
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L'attraction et la rétention de professeurs au Zimbabwe sont un problème non seulement unique
aux écoles Zimbabwéennes, mais dans le monde entier. Le problème est plus prononcé dans des
zones rurales où les ressources sont rares, d'où la tendance de repousser des professeurs. Bien que
le problème de chiffre d'affaires de professeur soit reel, il y a les professeurs qui sont restés dans
la profession depuis de nombreuses années. Le but de l'étude est de trouver les facteurs qui ont
influencé des professeurs pour rester dans l'enseignement au Zimbabwe rural. Les participants (n
= 6) dans l'étude tous pratiquaient comme des professeurs, ayant enseigné dans les zones rurales
pendant au moins dix ans. Les données ont été rassemblées par les entretiens qui ont été
enregistrés sur bande magnétique et transcrits. Les résultats de cette étude qualitative
interprétative de base ont montré que les professeurs sont restés dans la profession à cause du
besoin de supporter(soutenir) leurs familles, sécurité de l'emploi, invendable, le support de
collègues et l'administration et la direction de sacrifice de soi par des principaux
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