Hikâye Haritası Yönteminin Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerileri Üzerindeki Etkisi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2007/8, Sayı 1
The purpose of this study was to determine the effects of the story mapping method on mild mentally retarded students’ reading comprehension skills. Three students with mild mental retardation, who are educated in an elementary school in Bolu, were the …