Arama

Dinamik Bir Matematik Yazılımının Öğretmen Adaylarının Etkileşimli Tahta ile İlgili Görüşlerine Etkisi

2015·Enver TATAR, Türkan Berrin KAGIZMANLI, Yilmaz ZENGIN

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2015/2, Sayı 2

Bu araştırmada, dinamik matematik yazılımı ve etkileşimli tahtanın sınıf ortamında entegrasyonu sağlanarak, bu entegrasyonun öğretmen adaylarının etkileşimli tahta teknolojisi ile ilgili görüşlerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışması kullanılarak gerçekleştirilen araştırmada, araştırmaya katılan 14 matematik öğretmeni …

PDF

Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının İspatın Doğasına İlişkin Görüşleri

2019·Emine Gaye ÇONTAY, Asuman DUATEPE-PAKSU

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi·Cilt 2019/4, Sayı 1

The aim of this study is to investigate the opinions of the preservice middle school mathematics teachers about the nature of proof. Among the qualitative research methods, case study was used in the study. Three senior preservice teachers who were …

PDF

Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Becerileri

2014·Abdulkadir TUNA, A. Çagri BIBER, Nisa YURT

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2013/33, Sayı 1

The importance of mathematical modeling in mathematics education gradually increases. In this sense, it is important to examine mathematical modeling skill levels of teachers and prospective teachers, who will teach the students, and to take measures to improve their skill …

PDF

MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ: TÜREVİN UYGULAMALARI ÖRNEĞİ

2015

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2012/20-legacy-669, Sayı 3

This study aims to reveal what prospective secondary math teachers think about computerassisted mathematics in the context of teaching derivative applications with dynamic software. Structured interview method is employed to collect data from five prospective teachers in the fourth year …

PDF

İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kümelerle İlgili Kavramsal Bilgilerinin Analizi

2013·Lütfi INCIKABI, Abdulkadir TUNA, A. Çagri BIBER

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2012/14, Sayı 2

The purpose of this study was to evaluate mathematics teacher candidates’ conception of sets based on definition of a set, representations of sets, relationship between these representations, showing elements of a set, and concept of subset. The methodology of the …

PDF

Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Geçişlilik Düşüncesi İle İlgili Deneyimlerinin İncelenmesi

2015·Özlem Dogan TEMUR, Furkan DEMIR, Serap AKBABA DAG

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2014/10, Sayı 2

This research, which was conducted to examine Pre-service Primary School Teachers’ experiences and activities about development of the idea of transitivity in children within the mathematics teaching course, was carried out with 22 third grade students who have been studying …

PDF

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Muhakeme Becerilerine Göre Tablo ve Grafikleri Yorumlama Başarılarının İncelenmesi

2015·Sefa DÜNDAR, Hakan YAMAN

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2015/23, Sayı 4

The purpose of this study is to examine how the skills of class teacher candidates in terms of interpreting tables and graphics change according to their class levels and mathematical reasoning skills. This study has been conducted among teacher candidates …

PDF

SINIF SEVİYELERİNE GÖRE ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAYI DUYUSU PERFORMANSLARI

2015·Hakan YAMAN

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2015/23, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı; sınıf öğretmeni adaylarının sınıf seviyeleri açısından sayı duyusu becerilerini incelemektir. Bu araştırmada betimsel araştırma metotlarından tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya bir devlet üniversitesinde sınıf öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören toplam 312 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı …

PDF

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜME KAVRAMIYLA İLGİLİ ALGILARI

2013·A.Sabri IPEK, Mustafa Albayrak, Cemalettin ISIK

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2009/11, Sayı 1

In school mathematics, the set concept, fundamental in modern mathematics, is generally performed in different instruction methods. A major difficulty deal with the set concept is perception of different reflections in mathematical world and daily life of the concept. In …

PDF