Arama

AYRINTILAMA KURAMINA DAYALI BİR ÖĞRETİMDE BELLEK DESTEKLEYİCİLERİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA VE ÖĞRENMENİN KALICILIĞINA ETKİSİ

2011·Özgen KORKMAZ, Ahmet MAHIROGLU

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2007/8, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı; öğretimi ayrıntılama kuramı uyarınca ve kuramın önerdiği bilişsel strateji uyaranları kısmında bellek destekleyicilere yer verilerek oluşturulan tasarımın, başarıya ve kalıcılığa etkisini araştırmaktır. Araştırmanın örneklemini, 2006–2007 yarıyılında Ahi Evran Ün. Eğitim Fak. Sosyal Bilgiler Öğretmenliği ikinci sınıf, birinci …

TÜRKÇE DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE KİP

2015·Mehmet Volkan DEMIREL, Caner KERIMOGLU

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2015/4, Sayı 3-legacy-1423

The focus of this study is teaching modality in Turkish. Firstly, definitions and classifications of modality in grammar and linguistics books were examined. It was found that in these books, modality and tense was presented together, there was no clear …

PDF

Sezdirme Yöntemi ile Dil Bilgisi Öğretimi Üzerine Türkçe Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi

2018·Bilge BAGCI AYRANCI

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 4

Dil bilgisi öğretimindeki programlarda ve akademik alanda giderek yaygınlaşan sezdirme yöntemiyle öğretim yaklaşımının alandaki güncel yansımalarının ortaya konulması gerekliliği bu çalışmayı oluşturur. Türkçe öğretmenlerinin sınıf içerisindeki tecrübeleri dil bilgisi öğretiminde sezdirme yönteminin yararları ve sınırlılıkları hakkında somut geri dönütlerdir. Araştırmanın …

PDF

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Dil Bilgisi Öğretimi İçin Materyal Geliştirme

2016·Damla Elif Kinay

E-Dil·Cilt 2015/5-legacy-2241, Sayı 5

Teaching grammar is an indispensable part of language teaching. However, grammar should be presented not only as a set of rules but also thought as an assistive of basic language skills together with communication dimension. Via grammar teaching, conductive information, …

PDF

MISTAKES AND SOLUTION OFFERS REGARDING THE USE OF OBJECT CASE SUFFIX IN TEACHING TURKISH AS A FOREIGN LANGUAGE

2014·Selma ISLIOGLU

Route Educational & Social Science Journal·Cilt 2014/2, Sayı 2

Dil öğrenmek, uluslararası ilişkilerin hız kazanması, eğitim politikalarının gelişmesi, öğrenci değişim programlarının uygulamaya geçmesi ile birlikte günümüzde önem kazanan konulardan biri olmuştur. Son yıllarda Türkçe öğrenmeye olan istek de giderek artmaktadır. Dil öğrenmek konuşma, yazma, dinleme, okuma becerilerine dayanır. Bununla …

PDF

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Öğrenci Memnuniyeti

2018·Filiz Ilknur Cuma

Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi·Cilt 2017/2, Sayı 38

Foreign students encounter difficulties to learn our language which is coming from the “Ural- Altaic language family” and which is an agglutinating language. It is true that learning Turkish language is more difficult compared to the other languages due to …

PDF