Arama

OSMANLI İMPARATORLUĞU’NDAN TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NE İLKOKUL PROGRAMLARI (1870–1936)

2015

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi·Cilt 2014/1, Sayı 181

Osmanlı’da ilkokul seviyesindeki okullara sıbyan mektebi denilmiştir. Amacı Kuran öğretmek olan bu okullar başlangıçta ihtiyaca cevap verebilmişlerse de ileriki dönemlerde değişen şartlara ayak uyduramamışlardır. Sıbyan okulları özellikle 1870’lerden itibaren büyük değişimlere uğramıştır. 1869’da Maarif-i Umumiye Nizamnamesi’yle düzenlemelere gidilmiş; bu doğrultuda …

PDF

Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne İlkokul Programları (1870-1936)

2014·Lütfi BUDAK, Çigdem BUDAK

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi·Cilt 2014/3-legacy-484, Sayı 1

In the Ottoman Empire, the primary level schools had been called “Sıbyan Mektebi”, local school or stone school. At those schools whose primary aim was to teach the Koran, education of religion and literacy, the most used teaching method had …

PDF

Sosyal Bilgiler Ders Kitabı ve Öğretim Programının Engellilik Açısından İncelenmesi

2019·Abdurrahman Mengi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2019/20, Sayı 4

This study aims to examine the Social Studies Textbook (SST) and Curriculum of Primary and Secondary Schools in terms of disability. The study tries to figure out how, how many times and in what contexts the concepts and themes related …

PDF

İmla ve Yazma Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Bir Müdahale Programının Öğrenme Güçlüğü Olan Suudi İlkokul Öğrencilerinin Becerilerine Etkisi

2020·Hani Z. Sheta, Farid T. Jdaitawi, Yossry A. Essa

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi·Cilt 2020/21, Sayı 4

Learning disabilities (LD) include difficulties in learning the basic language skills including speaking, reading, spelling and writing. Moreover, the pupils at schools can achieve better through proper support and intervention than conventional methods. In the Saudi context, the Ministry of …

PDF