“Dogrulayici Faktör Analizi.” için 30 makale
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/15, Sayı 1
The purpose of this study is to adapt “Chemistry Motivational Questionnaire-II- CMQ-II”, developed by Glynn, Brickman, Armstrong and Taasoobshirazi (2011), into Turkish and investigate validity and reliability of the Turkish version of the scale. The original version of the scale …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/15, Sayı 1
The aim of the study was to develop an Attitude Scale which can be used to determine the level of undergraduate students‘ attitudes towards Information and Communication Technologies (ICT). Work group consisted of 381 undergraduate students of Gazi University Faculty …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2015/16-legacy-826, Sayı 2
In this study, a line graph comprehension and construction test for middle grade students has been developed. The test was administered to 166 seventh grade students in 7 classrooms. Item analysis of the test items was conducted through corrected item …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2013/14-legacy-359, Sayı 2
The purpose of this study is to perform confirmatory factor analysis for the learning process questionnaire, which was developed by, Biggs (1987), revised by Kember, Biggs and Leung (2004) and adapted to Turkish by Çolak and Fer (2007), and determine …
Kırşehir Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2012/13-legacy-358, Sayı 2
Aim of the study was to determine teachers’ developed opinions and inclinations regarding to written expression skills. For this purpose, “Opinions and Inclinations Scale Regarding Written Expression Skills” was developed by the researcher. Work group of the study comprised 326 …
Yükseköğretim ve Bilim DergisiCilt 2016/6, Sayı 3
Hesap verebilirlik kavramı genellikle özgürlükleri kısıtlayıcı bir olgu olarak algılansa da aslında ideal bir hesap verme davranışı örgütün gelişmesinde önemli bir etkendir. Bu araştırmanın amacı yükseköğretim kurumlarındaki hesap verebilirliği ölçen bir ölçme aracı geliştirmektir. Ölçeğin maddeleri oluşturulurken yerli ve yabancı …
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme DergisiCilt 2013/4, Sayı 1
In this study a Romantic Relationship Assessment Inventory (RRAI) was developed in order to measure the perceived abuse in romantic relationships of the university students. In order to form an item pool, first of all literature on abuse and partner …
BUGU Dil ve Eğitim DergisiCilt 2020/1, Sayı 1
In today’s world, it reveals the necessity of continuous learning in order to help people struggle with their own problems, improve themselves, keep up with the period they live in and strengthen their knowledge. The purpose of this study is …
Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2018/8, Sayı 2
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin Eğitim Bilişim Ağı (EBA) kullanımına ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Çalışmaya, 2015-2016 öğretim yılında Adıyaman ili Merkez ve Kâhta ilçelerindeki 8 farklı ortaöğretim kurumunda çeşitli branşlarda görev yapan toplam 241 öğretmen katılmıştır. Madde havuzu …
Spiritual Psychology and CounselingCilt 2019/4, Sayı 1
Bu çalışmada, dikey ve yatay maneviyat teorisine dayanan 16 maddelik İki Yönlü Maneviyat Ölçeğinin geliştirilmesini sunulmaktadır. Dikey maneviyat, kişinin Tanrı ile ilişkisine odaklanırken, yatay maneviyat, birinin insanlarla ilişkileri ve anlam ve amaçlara uyumu ile ilgilidir. 239 ABD’li katılımcılarından gelen veriler …
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri DergisiCilt 2015/6, Sayı 11
Bu araştırmanın amacı Sıkışmış Hissetme Ölçeği’nin (Gilbert & Allan, 1998) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırmanın örneklemi 386 üniversite öğrencisinden oluşmuştur. Doğrulayıcı faktör analizinde 16 maddeden ve iki boyuttan (dışsal faktörler, içsel faktörler) oluşan modelin iyi uyum verdiği görülmüştür …
Spiritual Psychology and CounselingCilt 2018/3, Sayı 1
Bu makalenin amacı, Brezilyalı bir örneklem üzerinde Manevi Geçiştirme Ölçeği-13’ün (SBS-13) geçerlik ve güvenirliğine ilişkin üç çalışmayı sunmak ve tartışmaktır. Bu çalışmaların üç amacı vardır: a) Brezilyalı bir örneklemde SBS-13’ün iki faktörlü çözümünü ortaya çıkarmak; (b) dini eğilimin, yaşın ve …
SDU International Journal of Educational StudiesCilt 2015/1-legacy-2398, Sayı 1
The aim of the present study is to examine the validity and reliability of the Turkish Version of the Student Engagement Scale (Mazer, 2013b). Participants were 257 undergraduate students. Results of confirmatory factor analysis demonstrated that the thirteen items loaded …
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2016/1, Sayı 1
Bu araştırmanın amacı, Jones ve Nelson (1996) tarafından geliştirilen “Evlilik Beklentisi Ölçeği”ni Türkçeye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizlerini yapmaktır. Araştırmaya Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören toplam 440 üniversite öğrencisi katılmıştır. Öncelikle ölçeğin dil geçerliliği incelenmiş ve …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2016/24, Sayı 2
This study investigated the validity and reliability of the Turkish Version of the Ostracism Experience Scale for Adolescents (Gilman, Carter-Sowell, DeWall, Adams, & Carboni, 2013). The sample of study consists of 306 students. Results of confirmatory factor analysis demonstrated that …
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim DergisiCilt 2010/11, Sayı 2
The purpose of this study is to develop Family Resilience Scale-FRS which aims to assess resilience perceptions of the parents. The subjects are consisted of 524 parents (105 parents of children with disability and 419 parents of children with no-disability). …
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/3, Sayı 2
The aim of the present study is to examine the validity and reliability of the Turkish Version of the Internet Self-efficacy Scale (Kim & Glassman, 2013). Participants were 235 undergraduate students. Results of confirmatory factor analysis demonstrated that the seventeen …
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi DergisiCilt 2014/3, Sayı 2
The aim of this study is to examine validity and reliability of the Turkish version of the Academic Potential Beliefs and Feelings Scale (Patall, Awad, & Cestone, 2014). Participants were 355 undergraduate students. The results of confirmatory factor analysis indicated …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2015/23, Sayı 2
Bu araştırmanın amacı Sıkıntıyı Tolere Etme Ölçeği Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırmaya 327’si kız ve 221’si erkek olmak üzere 548 üniversite öğrencisi katılmıştır. Öncelikle ölçeğin dilsel eşdeğerliği incelenmiş ve dilsel eşdeğerliğe sahip olduğu görüldükten sonra geçerlik ve güvenirlik …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2013/21-legacy-649, Sayı 1
The aim of this study is to develope a scale which has hard therotical basis and might be used at environmental education. Scale items are constructed by literature research and selected 35 items. The scale is applied to 349 student …
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme DergisiCilt 2014/5-legacy-662, Sayı 2
In this reseach, method related and trait related specifications are compared in multitrait-multimethod confirmatory factor analysis. Based on persons’ problem solving and crticital thinking abilities, a model related to creative thinking abilities was introduced. The model datas collected with self-report, …
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme DergisiCilt 2010/1, Sayı 2
Bu çalışma; ölçmelerin eşdeğerliği konusunun teorik yapısının anlaşılmasını ve çok örneklemli doğrulayıcı faktör analizi(MGCFA) yönteminin ölçme eşdeğerliğinde nasıl işe koşulduğunu betimlemeyi amaçlayan bir derlemedir. Anlamlı karşılaştırmalar yapmak için kullanılan ölçme araçlarının birde fazla grupta aynı yapıda olması gerekmektedir. Ölçme eşdeğerliği …
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2014/22, Sayı 2
The aim of this study is to establish the relations between experiment designing, formulating hypotheses, interpreting data and determining variables. To achieve this, a test is developed to measure these scientific processing skills. Relational method is used in the study …
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi DergisiCilt 2011/17, Sayı 4
Bu çalışmanın amacı, Moos ve Trickett (1974, 1987) tarafından hazırlanmış, Kısakürek (1985) tarafından Türkçeye uyarlanmış ve araştırmacılar tarafından geliştirilmiş Sınıf Öğrenme Çevresi Ölçeği’nin geçerliğini ve güvenirliğini test etmek ve sınıf ikliminin başarıya etkisine ait faktörleri ikinci mertebeden faktör analizi ile …
Eğitim ve BilimCilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688
The Stress Appraisal Measure (SAM) is the most frequently used scale for the assessment of cognitive appraisals and surpasses other types of measures by including primary and secondary appraisal processes. This study aims to examine the psychometric properties of the …