Arama

Bir İlkokuma Yazma Kitabının Nitelikli Okuma-Yazma, Öğretim Programı ve Gelişimsel Özellikler Açısından İncelenmesi (Examination of a Reading-Writing Textbook in Terms of Qualified Reading-Writing, Curriculum, and Developmental Features )

2017·Saadet Zoraloglu, Banu Aktürkoglu

International Journal of Languages' Education and Teaching·Cilt 2017/5, Sayı 1

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan ilkokuma-yazma ders kitapları, okuma-yazma öğretiminde önemli kaynaklardır. Bu çalışmanın amacı ilkokul birinci sınıflarda okutulmakta olan bir ilkokuma-yazma ders kitabında yer alan etkinliklerin nitelikli okuma-yazma öğretiminin amacına, Türkçe Öğretim Programı’na ve öğrencilerin gelişim özelliklerine uygunluğunun incelenmesidir. …

PDF

ORTAÖĞRETİM 9. SINIF MEB COĞRAFYA DERS KİTAPLARININ NİTELİĞİ HAKKINDA ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

2015·Fazli SOLMAZ, Abdulkadir UZUNÖZ, Erol TOP

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi·Cilt 2011/19, Sayı 1

In this research, 9th grade secondary school evatuated pupils’ geography coursebook has been analysed and the teachers’ opinions about the coursebooks they teach have been determined and interpreted the coursebooks are important materials which are teaching material for both the …

PDF

TÜRKİYE’DE YÜRÜRLÜKTE OLAN FEN BİLGİSİ 7. SINIF DERS KİTABININ DEĞERLENDİRİLMESİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI∗

2013·Orhan Karamustafaoglu, Ahmet ÜSTÜN

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi·Cilt 2005/7, Sayı 1

In this study, it is aimed to evaluate the science textbook currently used in the 7th grade by the prospective teachers. The sample of the study includes 80 volunteer prospective teachers attending to elementary science department of Amasya Education Faculty. …

PDF