Kimyanın Doğası ve Argümantasyonu Anlama: Kimya Öğretmen Adayları ile bir Durum Çalışması
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2010/11, Sayı 4
The incorporation of perspectives from the philosophy of science in science education has been advocated for several decades (e.g. Duschl, 1990). Yet the overlap of science education research with revived efforts in the application of philosophy of science to science …