Arama

BİLİŞİM ETİĞİYLE İLGİLİ KARAR VERME SİSTEMİNİN ÇEŞİTLİ YÖNTEMLERLE KULLANILABİLİRLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

2021·Yasemin DEMIRASLAN ÇEVIK, Mustafa Tepgeç, Filiz Mumcu +2 yazar

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2020/10, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin Bilişim Etiği konusunda karar verme becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanan çevrimiçi öğrenme ortamının kullanılabilirliğini test etmektir. Bu süreçte çevrimiçi öğrenme ortamına ilişkin işlevsellik, arayüz ve kullanılabilirlik problemlerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Çalışmada hem otantik kullanıcı katılımına hem de …

PDF

Comparison of Three Instructional Strategies in Teaching Programming: Restudying Material, Testing and Worked Example

2018·Mustafa Tepgeç, Yasemin DEMIRASLAN ÇEVIK

Journal of Learning and Teaching in Digital Age·Cilt 2018/3, Sayı 2

The aim of the study is to determine the effects of different instructional strategies on retention performance and cognitive load in teaching programming. The study also aimed to compare these strategies in terms of instructional efficiency. The study group consisted …

PDF

Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Teknoloji Entegrasyonuna ve Bu Süreçteki Rollerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

2015·Yasemin DEMIRASLAN ÇEVIK, Gökhan Daghan, Sibel Barin +1 yazar

Eğitimde Kuram ve Uygulama / Journal of Theory and Practice in Education·Cilt 2015/11, Sayı 4

Integrating technology into teaching-learning is a complex process including a number of elements such as teacher, student, school administration, infrastructure, and curriculum. Information and Communication Technology (ICT) teachers’ perceptions regarding the nature of integration process and their roles in this …

PDF

Examining Preservice Teachers’ Classroom Management Decisions in Three Case-based Teaching Approaches

2013·Yasemin Demiraslan-Cevik, Thomas Andre

International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology·Cilt 2013/1, Sayı 1

This study was aimed at comparing the impact of three types of case-based approaches (worked example, faded work example, and case-based reasoning) on preservice teachers’ decision making and reasoning skills related to realistic classroom management situations. Participants in this study …

PDF