SINIF REHBERLİĞİ ETKİNLİKLERİNİN ÖĞRENCİLERİN VERİMLİ DERS ÇALIŞMA ALIŞKANLIKLARI, AKADEMİK BAŞARILARI VE SINAV KAYGILARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü DergisiCilt 2006/9, Sayı 15
Bu araştırmada, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin verimli ders çalışma alışkanlıkları, akademik başarıları, sınav kaygıs› düzeyleri üzerinde sınıf rehberliği etkinliklerinin etkisi araştırılmıştır. Araştırmada, ön-test son-test kontrol gruplu deneysel model uygulanmıştır. Deney grubundaki öğrencilere sınıf rehberliği programı uygulanmıştır. Deney-kontrol grubu arasındaki farkı …