Giriş yap Kayıt ol
Giriş yap Kayıt ol

Arama

Filtreler

Yayın yılı

Dergi

“Sacit KOSE” için 9 makale

Sırala: En alakalı
En alakalıEn yeniEn eskiBaşlık (A–Z)En çok görüntülenen

Sonuçlar

Determination of Elementary Students’ Level of Knowledge and Misconceptions about Greenhouse Effect

Emine Selcen Darçin, Orçun BOZKURT, Mustafa Hamalosmanoglu +1 yazar

International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2006/1, Sayı 2

Bu araştırma, ilköğretim öğrencilerinin sera etkisi konusundaki bilgi düzeylerini ve kavram yanılgılarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Kayseri ilinden rasgele seçilmiş 5 ilköğretim okulundaki 6., 7. ve 8. sınıflarda öğrenim gören 319 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama amacıyla, literatürden yararlanılarak …

PDF

The Opinions of Prospective Science Teachers’ About Energy Sources for Living Organisms

Sacit KÖSE, Hüseyin BAG, Ahmet SÜRÜCÜ +1 yazar

International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2006/1, Sayı 2

Enerji fen eğitiminin en önemli konularından biridir. Örneğin, fizik bilimi enerjiyle bütünleşmiştir. Bütün fizik konuları bu konu başlığı altında ele alınabilir. Aynı şekilde doğadaki enerji döngüsü biyolojinin temel bir konusudur. Ancak yapılan araştırmalarda enerji kavramının öğretiminde güçlüklerle karşılaşıldığı ortaya çıkmıştır. …

PDF

The Effects of Computer-Assisted Instruction Material on Understanding Photosynthesis Subject

Erol TAS, Sacit KÖSE, Salih ÇEPNI

International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2006/1, Sayı 2

Her alanda olduğu gibi eğitim ve öğretim alanında da bilgisayarlardan yararlanılmaktadır. Bu çalışmanın amacı, bilgisayar destekli öğretim materyalinin fotosentez konusunun anlaşılma düzeyi üzerine etkilerini araştırmaktır. Çalışma, Trabzon merkeze bağlı bir düz lisede aynı öğretmenin girdiği iki ayrı sınıfta toplam 53 …

PDF

Determination of Prospective Science Teachers’ Misconceptions: Photosynthesis and Respiration in Plants

Sacit KÖSE, Muhammet USAK

International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2006/1, Sayı 1

Günlük yaşantımızda karşılaştığımız ve gözlemlediğimiz birçok olayın fen bilimleriyle ilgili olduğu bir gerçektir. Bireylerin kendi yaşantılarını etkileyen olayların okulda öğrendikleri bilgilerle ilişkilerini kavramaları onların anlamlı öğrenmelerine büyük katkı sağlamaktadır. Anlamlı ve kalıcı bir şekilde öğrenmenin gerçekleştirilebilmesi için öncelikle öğrencilerde görülen …

PDF

The Effect of Conceptual Change Texts Instructions on Overcoming Prospective Science Teachers’ Misconceptions of Photosynthesis and Respiration in Plants

Sacit KÖSE, Muhammet USAK, Alipasa AYAS

International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2006/1, Sayı 1

Biyoloji eğitiminin temel amaçlarından biri de öğrencilerin kavramları anlamlı öğrenmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin biyolojinin bazı soyut kavramlarını anlamakta zorlandığı ve çeşitli kavram yanılgılarına düştükleri bilinmektedir. Anlamlı öğrenmenin gerçekleşebilmesi için bu yanılgıların giderilmesi gerekmektedir. Yapılan çalışmalarda geleneksel öğretim yöntemlerinin kavram yanılgılarını gidermede …

PDF

TAHMİN ET-GÖZLE-AÇIKLA (TGA) STRATEJİSİNE DAYALI LABORATUAR UYGULAMALARININ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ OSMOZ VE DİFÜZYON KONUSUNU ANLAMALARINA ETKİSİ

Kadir BILEN, Sacit KÖSE, Muhammet USAK

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü DergisiCilt 2011/9, Sayı 9

The purpose of this study was to investigate the effect of laboratory activities designed based on “Predict-Observe-Explain (POE)” strategy on pre-service science teachers’ understanding of osmosis and diffusion subject in general biology laboratory. In this study, the sample consisted of …

PDF