Arama

Filtreler

“Mustafa Çevik” için 6 makale

Sonuçlar

BİLİŞİM ETİĞİYLE İLGİLİ KARAR VERME SİSTEMİNİN ÇEŞİTLİ YÖNTEMLERLE KULLANILABİLİRLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yasemin DEMIRASLAN ÇEVIK, Mustafa Tepgeç, Filiz Mumcu +2 yazar

Eğitim Teknolojisi Kuram ve UygulamaCilt 2020/10, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin Bilişim Etiği konusunda karar verme becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanan çevrimiçi öğrenme ortamının kullanılabilirliğini test etmektir. Bu süreçte çevrimiçi öğrenme ortamına ilişkin işlevsellik, arayüz ve kullanılabilirlik problemlerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Çalışmada hem otantik kullanıcı katılımına hem de …

PDF

Comparison of Three Instructional Strategies in Teaching Programming: Restudying Material, Testing and Worked Example

Mustafa Tepgeç, Yasemin DEMIRASLAN ÇEVIK

Journal of Learning and Teaching in Digital AgeCilt 2018/3, Sayı 2

The aim of the study is to determine the effects of different instructional strategies on retention performance and cognitive load in teaching programming. The study also aimed to compare these strategies in terms of instructional efficiency. The study group consisted …

PDF

Prospective Mathematics Teachers’ Views on the FATIH Project: The Big Educational Technology Movement in Turkey

Mustafa Cevikbas, Seher Cevikbas

International Journal of Education in Mathematics, Science and TechnologyCilt 2015/3, Sayı 4

The purpose of the present study was to evaluate the FATIH Project from the perspective of future mathematics teachers. Contributions to the education system derived from the project, and related problems that emerged from the implementation process, were investigated based …

PDF

Dil Öğretiminde “Ana Lehçe” ile “Hedef Lehçe” Arasındaki İlişkinin (Benzerlik) Dil Becerilerine Etkisi: Azerbaycan Türkçesi-Türkiye Türkçesi Örneği

Mustafa KARATAS, Ali Ihsan ÇEVIK

International Journal of Languages' Education and TeachingCilt 2017/5, Sayı 3

Dil öğretiminde temel ilke, dilin kime, ne zaman, ne kadar (hangi seviyede), niçin ve nasıl öğretileceğinin planlanmasıdır. Bu planlamada temel hedef öğrencidir. Öğreniciye hedef dilde konuşma, dinleme, yazma ve okuma becerilerinin kazandırılabilme sürecini etkileyen durumlardan biri de öğrencinin ana lehçesi …

PDF