Arama

Filtreler

“Mehmet MUTLU” için 5 makale

Sonuçlar

SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇİÇEKLİ BİTKİLERİN BÜYÜME VE GELİŞİMİ KONULARI İLE İLGİLİ ANLAMA DÜZEYLERİ VE KAVRAM YANILGILARI

Mehmet MUTLU, Murat ÖZEL

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim DergisiCilt 2008/16, Sayı 1

The aim of this study was to identify pre-service elementary teachers’ understanding levels and misconceptions related to the topics of flowering plants growth and development. For this reason, thirteen questions two-tier test administered 146 second-year pre-service primary teachers. Results showed …

PDF

The Relation between the Learning Styles of the Students In Anatolian High Schools, Anatolian Teachers’ High Schools Science High Schools and Their Attitudes towards Biology Course

Mehmet MUTLU

International Journal of Environmental and Science EducationCilt 2006/1, Sayı 2

Bu araştırmanın amacı, sınavla öğrenci alan liselerdeki birinci sınıf öğrencilerinin sahip oldukları öğrenme stillerini ve biyoloji dersine karşı tutumlarını belirlemektir. Bu araştırma, betimsel yöntemlerden okul survey yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Niğde merkezdeki üç farklı lisenin 266 birinci sınıf öğrencisine, öğrenme stili envanteri …

PDF

BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR ANİMASYONLARININ KULLANILMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ

Mehmet YAKISAN, Mustafa YEL, Mehmet MUTLU

Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi DergisiCilt 2010/11, Sayı 2

The prime purpose of this study is to investigate the effect of computer animation supported biology education upon students’ academic achievement. The study was participated by 97 pre service teachers studying in the first year of university. The data were …

PDF

ÇOKLU CİHAZLI VE ÇOKLU ALGILAYICILI YAŞAM GÜNLÜĞÜ İLE ÖĞRENME DENEYİMLERİNİN YAKALANMASI İÇİN BİR ÇERÇEVE ÖNERİSİ

Mehmet Emin MUTLU

Asya Öğretim DergisiCilt 2014/2, Sayı 3

Bireylerin yaşam boyu öğrenme deneyimlerinin bir bölümü fiziksel ortamlarda yaşanırken, günümüzde sanal ortamlarda gerçekleşen öğrenme deneyimlerinin öneminin arttığı görülmektedir. Biçimsel ve yarı biçimsel öğrenme deneyimleri genellikle planlı ve bilinçli bir şekilde yaşanırken biçimsel olmayan öğrenme deneyimlerinin önemli bir bölümü planlanmadan …

PDF