Arama

BT ÖĞRETMENLERİNİN ÇEVRİMİÇİ FORUMLARDA TARTIŞTIKLARI KONULARIN KARŞILAŞTIRILMASI: TÜRKİYE-İNGİLTERE ÖRNEĞİ

2021·Deniz ATAL, Raziye SANCAR, Deniz Deryakulu

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2019/9, Sayı 1

Bu çalışmanın amacı; Türkiye ve İngiltere’deki Bilişim Teknolojileri (BT) öğretmenlerinin çevrimiçi forumlarda tartıştıkları konuları incelemektir. Bu amaçla; Türkiye'deki BT öğretmenlerinin memurlar.net adlı çevrimiçi tartışma forumundaki paylaşımları ile İngiltere’deki TES (Times Education Supplement) adlı kuruluşun üyesi olan BT öğretmenlerinin kuruluş bünyesinde …

PDF

FARKLI BRANŞLARDAN ÖĞRETMENLERİN BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ DERSLERE KAYNAŞTIRMAYA YÖNELİK GÖRÜŞ, UYGULAMA VE ÖNERİLERİ

2021·Ayse Kula, Deniz Deryakulu

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2017/7, Sayı 2

Bu çalışmanın amacı farklı branşlardan öğretmenlerin bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) öğrenme-öğretme süreçlerine kaynaştırılmasına ilişkin görüş, uygulama ve önerilerini ortaya koymaktır. Bu çalışmada teknoloji donanımlı olan Fatih Projesi birinci fazı kapsamındaki 22 okulda görev yapan öğretmenlerle görüşmeler yapılmıştır. Çalışma nitel …

PDF

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANINDA MESLEK SEÇİMİNİ YORDAYAN DEĞİŞKENLER

2021·Ömür UYSAL, Deniz DERYAKULU2

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2019/9, Sayı 1

Bilişim teknolojileri (BT), ülkelerin gelişmesinde ve yeni olanaklara kavuşmasında önemli bir rol oynamaktadır. Bu nedenle, içinde bulunduğumuz çağ BT’nin birincil üretim aracı olarak düşünüldüğü bir çağdır. BT’nin pekçok kişi tarafından kullanılıyor olmasına karşın, bu alanın meslek olarak görece daha az …

PDF

VİDEO KAPILMA ÖLÇEĞİNİN UYARLAMA, GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

2021·Deniz Deryakulu, Raziye SANCAR, Ömer Faruk URSAVAS

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2019/9, Sayı 1

Bu çalışmanın amacı; Visser ve diğerleri (2016) tarafından geliştirilmiş olan Video Kapılma Ölçeğini (VKÖ) Türkçe’ye uyarlamak ve uyarlanan ölçeğin geçerlik ve güvenirlik sınamalarını yapmaktır. Özgün ölçek İngilizcedir, kuramsal olarak 5 faktörlü bir yapıdadır ve toplam 15 maddeden oluşmaktadır. Ancak hemen …

PDF

Duruma-Dayalı Bilgisayar Destekli Ortaklaşa Öğrenme Uygulamalarına Katılan Öğretmen Adaylarının Sürece İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

2014·Erkan Çaliskan, Deniz Deryakulu

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2014/4, Sayı 2

Using cases in instructional activities is beneficial, case-based implementations in Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) may provide various contributions as well. But there is a need to investigate the impact of learning environment, infrastructure, and process features on the CSCL …

PDF

İlköğretim Okul Yöneticilerinin Teknoloji Liderliği Rollerine İlişkin Yeterlilikleri

2014·Baris Sezer, Deniz Deryakulu

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2012/2-legacy-370, Sayı 2-legacy-558

The purpose of this study was to determine the competencies of elementary school administrators regarding their technology leadership roles. The sample of the study consisted of 950 teachers and 879 schools administrators. The data were collected via internet by using …

PDF

KPSS Eğitim Bilimleri Sorularının Genel Öğretmen Yeterliklerinin Öğretim Teknolojisi Alanı ile igili Alt Yeterlik ve Performans Göstergeleri Açısından İncelenmesi

2014·Deniz Deryakulu

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama·Cilt 2011/1-legacy-367, Sayı 1-legacy-555

The purpose of this study, using content analysis technique, was to examine the match between the questions of Educational Sciences Tests of the Public Personnel Selection Examinations (PPSE) and Instructional Technology-related sub-competencies/performance indicators of the 'Generic Teacher Competencies'. The Ministry …

PDF