iojes
Bilinmiyor ISSN 1309-2707
Dergi hakkında
IOJES is an international, peer-reviewed, non-profit, professional scientific journal. IOJES is a journal that accepts manuscripts related to educational sciences. The journal is published online three times in a year. The article being submitted should be either in Turkish or English.
IOJES publishes research employing a variety of qualitative and/or quantitative methods and approaches in all areas of the education field. IOJES welcomes articles from different institutions and countries.
- Editör
- Hasan Basri Gündüz
- Yayın sıklığı
- Yılda üç kez
- Yayın dilleri
- Türkçe
- Yer aldığı dizinler
- Index Copernicus
Makaleler 464
Filtrele ve sıralaPrimary School Education Pre-Service Teachers’ Views about the Application of Storyline Method in Social Studies Teaching
Cilt 2012/4, Sayı 2
Student Opinions about Learning Primary 7th Grade Geometry Subjects with Geometer’s Sketchpad
Cilt 2012/4, Sayı 2
Students’ Perceptions of their Teachers’ Teaching of Mathematics: The Case of Ghana
Cilt 2012/4, Sayı 2
The Effect of Locus of Control and Culture on Leader Preferences
Cilt 2012/4, Sayı 2
21. Yüzyıl Öğretmenleri için Web 2.0 Araçları
Cilt 2012/4, Sayı 1
Academic Self-Concept and Academic Achievement among University Students
Cilt 2012/4, Sayı 1
Are Creative EFL Teachers Born or Can They Be Grown? Some Reflections and Implications for Teacher Training
Cilt 2012/4, Sayı 1
A Study on Quality Assurance Activities in Higher Education in North Cyprus
Cilt 2012/4, Sayı 1
Biology Self Efficacy Beliefs of the Students Studying in the Department of Biology and Department of Biology Teaching
Cilt 2012/4, Sayı 1
Geçmişten Günümüze Türk Milli Eğitim Şuralarındaki Psikolojik Danışma ve Rehberlik İle İlgili Alınmış Kararların İncelenmesi
Cilt 2012/4, Sayı 1
Hidden Curriculum Contributing to Social Production-Reproduction in a Math Classroom
Cilt 2012/4, Sayı 1
Investigating Assessment Practices of In-service Teachers
Cilt 2012/4, Sayı 1
Leadership Readiness among Prospective School Leaders in Jordan
Cilt 2012/4, Sayı 1
Öğretim Elemanlarının Örgütsel Sinizm İle Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Cilt 2012/4, Sayı 1
SBS Türkçe Testlerindeki Görselleri İçeren Soruların İncelenmesi
Cilt 2012/4, Sayı 1
Self-Efficacy and Critical Thinking Dispositions as Predictors of Success in School Practicum
Cilt 2012/4, Sayı 1
Sosyal Bilgiler Derslerindeki Müzeyle Eğitim Uygulamalarının Öğrenci Görüşleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi
Cilt 2012/4, Sayı 1
Teacher Candidates’ Strategies for Coping with Stress
Cilt 2012/4, Sayı 1
Teaching the Subject ‚Sets‛ with the ‘Dissociation and Re-Association’ (Jigsaw)
Cilt 2012/4, Sayı 1
The Example of a Study of Socio-Cultural Education at the Early Childhood: Architect Sinan
Cilt 2012/4, Sayı 1
The Influence of Demographic Profiles on Emotional Intelligence: A Study on Polytechnic Lecturers in Malaysia
Cilt 2012/4, Sayı 1
Türkçe Öğretmen Adaylarının Yetizleme Çalışmalarıyla Oluşturdukları Metinlerin Metinlerarasılık: Dilsel Metinlerin Kullanımı Açısından İncelenmesi
Cilt 2012/4, Sayı 1
Üniversite Öğrencilerinin Eğlence ve İletişim Amaçlı Internet Kullanma Profilleri ve Internet’in Cazibesi
Cilt 2012/4, Sayı 1
Usage Status of Methods that Enhance Reflective Thinking in Primary Level Programs (Elazığ City Example)
Cilt 2012/4, Sayı 1
Birleştirilmiş Sınıf Uygulamasına Karşılaştırmalı Bir Bakış: Vietnam, Peru, Sri Lanka ve Kolombiya Örnekleri
Cilt 2011/3, Sayı 3-legacy-152