Makaleler

Yaparak Öğrenme: Schank’ın “Amaca-Dayalı Senaryo” Kuramının Uygulamasına Bir Örnek

2014·Yasemin GÜLBAHAR, Ümmühan AVCI, Esin KALAYCI

Eğitim ve Bilim·Cilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688

PDF

Yapılandırmacı Bilim Öğretim Programının 6 yaş çocuklarının Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

2014·Sema Büyüktaskapu, Nadir ÇELIKÖZ, Berrin AKMAN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2012/37, Sayı 165-legacy-688

PDF

Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarının Öğretmen ve Öğretmen Adaylarınca Değerlendirilmesi

2014·Gürbüz OCAK

Eğitim ve Bilim·Cilt 2012/37, Sayı 166

PDF

Yükseköğretime Geçiş Sınavında Şifreleme İddiaları

2014·M. Kadir DOGAN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2012/37, Sayı 166

PDF

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlere Yönelik Gereksinim Çözümlemesi

2014·Canan Z. KARABABA, Sedat KARAGÜL

Eğitim ve Bilim·Cilt 2013/38, Sayı 170

PDF

Yapay Sinir Ağları ile Öğrenci Başarısı Tahmini

2014·Kemal TURHAN, Burçin KURT, Yasemin Zeynep ENGIN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2013/38, Sayı 170

PDF

Yükseköğretimde Karma bir Dersin Tasarımında İyi Uygulama İlkeleri

2014·Aslihan KOCAMAN KAROGLU, Ercan KIRAZ, M. Yasar ÖZDEN

Eğitim ve Bilim·Cilt 2014/39, Sayı 173

PDF