Pembangunan Kompetensi Global Guru Pelatih Institut Pendidikan Guru Di Malaysia Bagi Mendepani Cabaran Pendidikan Era Revolusi Industri. Satu Kajian Kes

Perkembangan Revolusi Industri 4.0 turut memberi
impak kepada pendidikan di mana-mana negara di dunia ini.Bagi mendepani cabaran pendidikan dalam situasi yangketidaktentuan dan kompleks, guru di sekolah perlu mempunyai kompetensi global. Kajian kualitatif yang menggunakan reka bentuk kes ini dilaksanakan bertujuan untuk meneroka program pembangunan kompetensi global dalam kalangan guru pelatih IPG di IPG Kampus Dato’ Razali Ismail bagi mendepani cabaran pendidikan Era Revolusi Industri. Peserta kajian yang dipilih berdasarkan kaedah pensampelan bertujuan terdiri daripada 9 orang guru pelatih
Semester 8 daripada setiap opysen. Pengumpulan data adalah melalui temu bual secara atas talian menggunakan whatapps/telegram dan juga analisis dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan pendekatan bertema. Triangulasi data dibuat bagi mendapatkan kesahan dan kebolehpercayaan kajian. Hasil analisis mendapati program latihan perguruan di IPG berupaya membangunkan kompetensi global guru pelatih melalui pelaksanaan kurikulum, aktiviti kokurikulum serta penglibatan dengan masyarakat luar. Namun begitu, penglibatan peserta kajian secara langsung dalam masyarakat pelbagai budaya di peringkat antarabangsa masih kurang diberi pendedahan terutama daripada aspek kepimpinan di peringkat antarabangsa. Kajian ini memberi implikasi kepada penambahbaikan program latihan perguruan dan peluang kepada guru pelatih yang lebih fleksibel bagi meningkatkan kompetensi global guru pelatih untuk masa akan datang.