ÖZNELLİK KİPİ KULLANIMINDA TÜRK ÖĞRENCİLERİN BAŞARI ORANLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz: Bu çalışma, Türk öğrencilerin Fransızca öznellik (fr.
subjonctif) kipi kullanımının karşıtsal bir yaklaşımla incelenmesini
konu edinmektedir. Söz konusu kipin kullanımı karşılaşılan önemli
sorunlardan biridir. Bu sorun, kullanım alanlarının tam olarak
kavranamamasından ve öğrencinin ana dilindekiyle birebir
örtüşmemesinden kaynaklanıyor olmalıdır. Bu çalışmada,
Fransızca öznellik kipi ile Türkçede tasarlama kipleri karşıtsal bir
yaklaşımla incelenmektedir. Öznellik kipinin biçimsel ve işlevsel
olarak Türk üniversite öğrencilerine farklı olduğu görüşü ve
farklılıkların, öznellik kipi kullanım başarısını olumsuz yönde
etkilediği ileri sürülmektedir. Bu çalışma, nicel araştırma tekniği
çerçevesinde değerlendirilmiştir. Veri toplamada, sormaca tekniği
kullanılmış, sayısal veriler elde edilmiş ve analizleri yapılmıştır.
10 sorudan oluşturulan sormacadan elde edilen verilere göre,
Fransızca öznellik kipinin kullanımında Türk öğrencilerin başarı
oranları düşük olarak ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin öznellik kipi
kullanım alanlarını iyi bilmedikleri ve bu sorunun başarıda önemli
bir etken olduğu belirlenmiştir.