YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ŞARKILARIN KULLANIMI: FRANSIZ DİLİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİYLE BİR UYGULAMA

Öz: Bu araştrmann amac, yabanc dil derslerinde kullanlan şarklarn
öğrencilerin dil öğrenimine olan katklarn belirlemektir. Araştrma
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Yabanc Diller Eğitimi Bölümü
Franszca Öğretmenliği Programnda öğrenim görmekte olan ve Diller
İçin Avrupa Ortak Başvuru Metnine göre yabanc dil seviyesi B1 kabul
edilen 19 öğrenciyle gerçekleştirilen nitel bir araştrmadr. Araştrmada
tarama modeli kullanlmştr. Araştrmann verileri, 12 hafta boyunca her
dersin sonunda öğrencilerin yazdğ yanstc günlüklerle toplanmştr.
Uygulama öncesi, öğrencilerden günlükleri içten ve dürüst bir şekilde
yazmalar istenmiş ve günlüklere not verilerek değerlendirilmeyeceği
söylenmiştir. Uygulama sonras elde edilen veriler, belge incelemesi
yöntemi kullanlarak çözümlenmiştir. Ayrca, verilerin saysal olarak
ifade edilebilmesi için de sklk dağlm ve yüzde analizi yaplmştr.
Araştrmann verilerinden elde edilen bulgular, yabanc dil derslerinde
kullanlan şarklarn öncelikle, öğrencilerin kelimelerin doğru söyleniş
biçimlerini öğrenmelerine, yabanc dildeki kelime dağarcklarn ve derse
olan ilgilerini arttrmalarna, dinleme-anlama becerilerini geliştirmelerine,
derse katlmlarn arttrmalarna, derse karş olumlu tutum
geliştirmelerine katkda bulunduğunu göstermektedir. Bu araştrma,
ayrca, şarklarn yabanc dil derslerini eğlenceli hale getirdiğini,
öğrencilerin öğrendikleri dilin kültürü hakknda bilgi edinmelerini
sağladğn, öğrencilerin yabanc dile karş olumlu tutum geliştirerek daha
kalc bir öğrenme sağladğn ortaya koymaktadr. Ve son olarak da,
snfta kullanlan şarklarn öğrencilerin yabanc dilin günlük yaşamdaki
kullanm biçimlerini öğrenmelerine, ezber yeteneklerini geliştirmelerine
yönelik olumlu ve önemli katklar olduğunu göstermektedir.