РЕФЛЕКСИЯ КАК МЕХАНИЗМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛИ

The problem of using the lecturer’s reflection as a mechanism of his professional self-realization was analyzed. The functions, kinds and stages of the lecturer’s reflection development are revealed. It was proved, that lecturer’s productive reflection provides his successful professional adaptation. The developed lecturer’s reflexivity is a platform of his professional self-realization.

В работе проанализирована проблема использования рефлексии преподавателя высшей школы как механизма его профессиональной самореализации. Раскрыты функции, виды и этапы развития рефлексии преподавателя. Доказано, что продуктивное использование рефлексии начинающим преподавателем способствует его успешной профессиональной самореализации. Установлено, что развитая рефлексивность преподавателя есть платформой его профессиональной самореализации.