Yükseköğretimde Bölüm Başkanlarının Profesyonelleşmelerindeki Zorluklar:Türkiye'de Bir Nitel Çalışma

Professionalization of department heads is a relatively recent

concept of interest in the higher education administration domain

and as such few studies in the extant literature address the

training needs of department heads and how they become more

professionalized in their work. The aim of this study is to address

this gap in the literature by examining the perceptions of

department heads working in public and private universities in

Turkey regarding the level of professionalization in their roles as

leaders of departments.

The authors of this study use a qualitative approach to interview

fourteen participants from four universities in Istanbul. Thematic

analysis is used to determine the main and sub-themes based on

the statements of the participants. The findings of this study

suggest that being a department head is not a professionalized

field in Turkey and the department heads generally express

negative opinions about the roles because of a variety of problems

that occur as a consequence of some problems related to the

position. In the light of the findings, there may be a need to start a

discussion as to how department heads are chosen and trained in

both public and private universities in Turkey.

Bölüm başkanlarının profesyonelleşmesi, yükseköğretim yönetimi çalışma alanında oldukça yakın zamanda ilgi odağı olmuş bir kavramdır ve mevcut alanyazındaki az sayıdaki bu çalışmalar bölüm başkanlarının hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarına ve işlerinde nasıl daha profesyonel olabilecekleri üzerine eğilmektedir. Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de devlet ve vakıf üniversitelerinde çalışan bölüm başkanlarının bölümlerinin liderleri olarak profesyonelleşme seviyeleri ile ilgili algılarını değerlendirerek alanyazındaki eksiklik üzerine çalışmaktır.

Bu çalışmanın yazarları İstanbul'daki dört üniversiteden on dört katılımcı ile görüşmeler yaparak, nitel çalışma yaklaşımını kullanmışlardır. Katılımcıların görüşlerine bağlı olarak oluşturulan ana ve alt temalar belirlenerek tematik analiz yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonuçları, bölüm başkanlığının Türkiye'de profesyonel bir alan olmadığını ortaya koymaktadır ve bölüm başkanları pozisyonları ile alakalı bazı problemlerin sonucu olarak rolleri ile ilgili genellikle olumsuz ifadeler göstermişlerdir. Bu sonuçlar ışığında, Türkiye'de hem devlet hem de vakıf üniversitelerinde bölüm başkanlarının nasıl seçildiği ve eğitildiği üzerine bir tartışmaya başlama ihtiyacı doğabilir.