Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Öğretmenliği Anabilim Dalı 3., 4. Sınıf Öğrencileri ve Mezunlarının Kendi Bölüm Programları, Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Fakülteleri ile İlgili Düşünce ve Önerileri
2016 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi Cilt 2004/5, Sayı 1
Öz
This study was designed to determine the opinions of students and
graduates of the departments of special education on the undergraduate curriculum, teacher education and the faculties of education. Semistructured
interviews were run with 7 participants. Data were analyzed
using inductive analysis. Results showed suggestions on a need for more
emphasis on field practice and the reconstruction of education faculties.
İngilizce öz
Bu çalışmanın amacı Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Öğretmenliği
Anabilim Dalı lisans öğrencileri ve mezunlarının kendi bölüm programları,
öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri ile ilgili görüş ve önerilerinin
belirlenmesidir. Bu doğrultuda, ilgili bölümlerde okumakta olan ve mezun
olan 7 kişiyle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Veriler
tümevarım analizi ile çözümlenmiştir. Bulgular, lisans derslerinde
uygulamaya daha yoğun olarak odaklanılması ve eğitim fakültelerinin yeniden
yapılandırılması gereğini ortaya koymaktadır.